Poezii despre memorie

Encefalită

Sporiți-vă performanța, îmbunătățiți memoria, concentrarea și atenția

Realizarea obiectivelor, o creștere a forței, îndeplinirea planurilor la locul de muncă, absența depresiei și pierderea de energie - acesta nu este sloganul unui specialist în antrenori, acestea sunt oportunitățile tale. Pentru asta ai nevoie doar de 2 ori pe zi...

Aflați mai multe >>

Știi ce face ca aceste versuri să fie speciale:

„Trebuie doar să încerci

Și amintiți-vă totul așa cum este:

Trei, paisprezece, cincisprezece,

Nouăzeci și doi și șase "?

Acestea sunt versete speciale pentru îmbunătățirea memoriei. Acestea permit aplicarea principiului mnemonic al memorării, datorită căruia o persoană poate stoca și, la momentul potrivit, prelua secvențe complexe, liste, clustere de informații din memorie. Deși antrenamentul regulat cu ajutorul învățării oricărui verset poate antrena creierul să proceseze informații și să activeze potențialul memoriei. Dar pentru ca procesul să funcționeze mai eficient, trebuie să știți despre câteva trucuri..

Mnemosych - o tehnică profesională

Versetul menționat în prefață este un exemplu de tehnică mnemonică numită „Mnemonică”. Este utilizat de toți profesioniștii profesioniști în memorie, experți în memorie și specialiști în învățare eficienți. Mnemonica este un set de metode și tehnici de memorare, iar tehnica „Mnemonicii”, împreună cu tehnicile „Acronim”, „Mnemofrază”, „Istorie” etc., este una dintre astfel de tehnici. Ritmul poetic din exemplul de mai sus vă permite să vă amintiți 7 cifre după punctul zecimal din numărul Pi.

Este, de asemenea, popular în lingvistică atunci când memorează reguli complexe. De exemplu, atunci când se conjugă verbe care nu sunt conjugate în „e”, toate excepțiile sunt reduse la o strofă rimată:

„Conduceți, țineți, urmăriți și vedeți,

Respiră, auzi, urăște

Și jigniți și îndurați,

Și depinde și răsuciți-vă ".

Pe lângă cunoașterea tehnicilor de memorare, profesioniștii își dezvoltă în plus capacitățile creierului cu ajutorul mijloacelor care îi stimulează munca..

Un „dopaj” cu adevărat eficient pentru creier poate fi doar acele medicamente care:

  • îmbunătățesc vitalitatea celulelor nervoase prin declanșarea proceselor antioxidante,
  • ajuta la îmbunătățirea continuă a fluxului de sânge către creier (prin îmbunătățirea calității pereților vaselor, reducerea riscului de formare a trombului),
  • crește transmisia semnalului între neuroni (datorită includerii mediatorilor neurotransmițător).

Activarea unică și ascuțită nu este potrivită aici, prin urmare, se utilizează complexe de plante naturale „lente”, dar fiabile, care într-un singur curs ajută creierul să „devină mai puternic” - pentru a îmbunătăți baza fiziologică pentru o mai bună memorare: HeadBooster („HeadBuster”), BrainRush (BrainRush), Optimentis („Optimentis”) etc..

Memorarea poeziilor ca metodă de îmbunătățire a memoriei: trucuri

Se crede că memorarea poeziilor este una dintre cele mai eficiente metode de îmbunătățire a memoriei nu numai la copii, ci și la adulți, deoarece mai mulți factori sunt combinați într-o strofă rimată, care permite creierului să construiască noi conexiuni neuronale, demonstrând neuroplasticitatea:

  • ritmul și rimele „îndemnătoare” în mod natural „conectează” liniile,
  • conținutul emoțional facilitează pornirea creierului și înregistrarea informațiilor cu mai multă sârguință,
  • imagistica creează conversii asociative între elementele semantice.

În trecut, absolvenților Institutului pentru fecioare nobile li se cerea să știe mai mult de cincizeci de poezii pe de rost. Dar pentru dezvoltarea memoriei, numărul de poezii învățate nu este obiectivul principal..

Este important să nu înghesuiți materialul, ci să îl percepeți conștient.

În acest sens, există o diferență între învățarea adulților și trucurile în învățarea poeziilor cu copiii..

Poezie pentru copii pentru dezvoltarea memoriei

  1. Aproape toate cuvintele dintr-o poezie ar trebui să fie de înțeles pentru un copil. Pentru a evita înghesuirea, copilul trebuie să-și imagineze ceea ce citește mai întâi și apoi citează. Dacă copilul nu înțelege jumătate din cuvinte, o imagine completă nu va apărea în imaginație. Dar dacă unele cuvinte sunt încă necunoscute copilului, nu contează. Astfel de „spații” minore ajută doar la extinderea vocabularului.
  2. Melodia, imagini și libertatea limbajului în care este scris poemul oferă copilului posibilitatea de a prinde intuitiv armonia și de a se implica în proces.
  3. Selecția poeziei ar trebui să corespundă în mod ideal perioadei actuale de dezvoltare.
  • La 3-4 ani sunt recomandate poezii active, pline de verbe în combinație cu substantive care denotă cantități specifice: obiecte (jucării, mobilier în casă), oameni (mama, tată), animale de companie familiare etc...
  • De la 4-5 ani, conținutul textelor devine mai complicat, se introduc conceptele de cantități și fenomene nu numai concrete, ci și abstracte. Pe măsură ce copiii dezvoltă o idee de motivație, versetul este învățat pe de rost, de exemplu, pentru a-l spune bunicilor sau a surprinde prietenii din curte. Pentru a crește interesul și a introduce un element emoțional care ușurează memorarea, puteți învăța textul ca rol în timpul repetițiilor scenei descrise.
  • La vârsta de 6 ani, conținutul textului capătă volum, iar sensul devine mai complicat. Pentru a analiza materialul, puteți discuta ceea ce ați citit cu copilul, prin intermediul întrebărilor de bază pentru a afla dacă acesta înțelege corect motivația personajelor și acțiunile lor.
  • De la 6-7 ani, când începe să se dezvolte gândirea logică, procesul de învățare capătă un caracter analitic. O propunere eficientă este de a admite ceea ce, în opinia copilului, ar putea fi mai departe în poemul cu un astfel de început.

Pentru copiii mici, K. Chukovsky și A. Barto, E. Blagina sunt întotdeauna numiți printre cei mai populari autori ale căror texte corespund principiilor enunțate. Copiii mai mari învață poezia lui A. Pushkin, S. Marshak, F. Tyutchev, P. Ershov.

Poezii pentru învățare de către adolescenți și adulți

Când adulții învață poezie, apare o situație paradoxală. Este mai ușor să înveți poeziile acelor autori a căror silabă este percepută mai natural și mai plăcută. Cu toate acestea, poeziile autorilor „incomode”, „străine” în maniera lor artistică de a scrie, dezvoltă mai bine memoria. Prin urmare, pentru a crește numărul de poezii învățate, este mai corect să alegeți operele poeților „lor” și să instruiți memoria și să dezlănțuiți potențialul creierului - acei autori ale căror colecții au fost încercate anterior să nu fie manipulate..

Poezia „Contele Nulin” de A. Pushkin, care a fost învățată de primul grup de subiecți în timpul unui experiment psihologic, a avut o influență specială asupra abilităților intelectuale ale elevilor de liceu. Pentru puritatea studiului, al doilea grup a trebuit să învețe pe de rost un fragment dintr-o altă lucrare a lui A. Pușkin - romanul în versuri „Eugene Onegin”. În al treilea - grupul de control - nu au învățat nimic.

O lună mai târziu, instantaneul de performanță a arătat următoarele rezultate:

  1. Primul grup, care a predat „contele Nulin”, și-a îmbunătățit performanța academică cu o medie de 40%.
  2. Al doilea grup, care a predat „Eugene Onegin” - cu 15%.
  3. Al treilea grup a păstrat același nivel de performanță academică.

Tipare generale

La orice vârstă, pentru memorarea eficientă a poeziilor, este de dorit să se ia în considerare caracteristicile individuale ale percepției:

  • Este mai ușor pentru vizual (persoanele care percep mai ușor informațiile prin canalul vizual) să memoreze textele tipărite dintr-o carte.
  • Pentru public (persoanele care pot percepe mai ușor informațiile după ureche), este mai oportun să pronunți poezia sau să o asculți de la suportul audio.
  • Persoanele cu memorie motorie pronunțată își vor aminti mai ușor materialul poetic dacă însoțesc memorarea cu gesturi și pantomimă.

Poezii pentru dezvoltarea memoriei pentru adulți și copii

Memoria este unul dintre cele mai importante instrumente de inteligență, cu toate acestea, la fel ca orice altă abilitate, necesită o atenție constantă, instruire și dezvoltare..

De ce să înveți poezie?

Poezia este mult mai ușor de perceput de creier (desigur, dacă poeziile sunt bune) și, prin urmare, procesul de memorare este mai rapid și mai ușor. De aceea, la școală, copiii sunt rugați să memoreze poezia foarte des, dar proza ​​este destul de rară..

Memorarea a cel puțin câteva linii de poezie în fiecare zi formează noi conexiuni între neuroni, astfel încât abilitățile de memorie se extind, stimulând dezvoltarea altor abilități cognitive..

În plus, învățarea versurilor este benefică din alte motive:

  • Vorbirea se dezvoltă. Învățarea de cuvinte, fraze, fraze noi extinde vocabularul și îmbogățește vorbirea cu expresii artistice;
  • Dicția se îmbunătățește. Citirea constantă cu voce tare (și mai bine - în fața unui public) dezvoltă abilități oratorice, ajută la comunicarea liberă la orice nivel fără ezitare, face vorbirea inteligibilă, dezvoltă intonația.

O persoană care cunoaște multe poezii pe de rost are un bogat bagaj cultural și îl percepe în mod adecvat, adică înțelege ce a vrut să spună autorul. Și acesta este deja un pas către creșterea personală. La bătrânețe, activitatea mentală intensă și memorarea poeziei au ajutat mulți oameni celebri să păstreze claritatea minții și o memorie solidă..

Ce versete este mai bine să înveți pentru a îmbunătăți memoria?

Memorarea poeziei nu ar trebui să fie o înghesuire obișnuită, ci o percepție conștientă a informațiilor.

Structura ritmică și (în plus) plinătatea emoțională a poeziilor sunt cele care fac posibilă învățarea rapidă a materialului dat, ceea ce este mult mai dificil la memorarea prozei.

Cu toate acestea, obligația de atenție generează anumite diferențe între memorarea poeziei de către un adult și nuanțe în implementarea aceluiași proces la copii..

Poezii pentru dezvoltarea memoriei la adulți

Principala regulă este că ar trebui să-ți placă poezia. Poeziile unor poeți celebri au un ritm clar, un înțeles inteligibil și inteligibil, iar pentru mulți sunt preferate. Prin urmare, memorarea va fi un proces ușor și plăcut. Va fi mai ușor pentru cineva să perceapă informații vizual, pentru ceilalți - după ureche, în timp ce alții, pentru a facilita memorarea, se vor ajuta cu gesturi.

Exemple de poezie care dezvoltă memoria pentru adulți

  1. Pușkin Alexander Sergeevich - „Renaștere”

Dar culorile sunt străine, odată cu anii,
Ele cad cu solzi vechi;
Creația geniului este în fața noastră
Iese cu aceeași frumusețe.

Așa dispar iluziile
Din sufletul meu chinuit,
Și viziuni apar în ea
Zile inițiale, curate.

Asteriscuri frecvente, asteriscuri strânse!
Ce este frumos în tine, ce este puternic în tine?
Ce duceți, stele ale cerului,
Puterea unei mari cunoașteri a arderii?

Și de ce este atunci când strălucești,
Aruncă spre cer, în brațele largi?
Uită-te atât de tandru, mângâie-ți inima,
Stele în cer, stele în depărtare!

Vedeți cât de transformat
Abajur cu piele aprinsă
Canisa, marginea peretelui, marginea ferestrei,
Umbrele și formele noastre.

Stai cu picioarele pe canapea,
Ascundându-le sub tine în turcă.
Este la fel, în lumină, în întuneric,
Întotdeauna gândești copilăresc.

Visând, cazi pe coardă
O mână de mărgele rulate pe o rochie.
Pari și tu prea trist
Conversația ta directă este lipsită de artă.

Am cuvântul dragoste, ai dreptate.
Voi veni cu o altă poreclă.
Pentru tine sunt lumea întreagă, toate cuvintele,
Redenumiți dacă doriți.

Va transmite aspectul tău sumbru
Sentimente ale zăcământului dvs. de minereu,
Stratul strălucitor al inimilor?
Deci, de ce îți întristezi ochii??

Poezie pentru copii pentru dezvoltarea memoriei

Memorarea poeziei cu un copil este, de asemenea, supusă mai multor recomandări generale, în conformitate cu care merită să alegeți poezia:

  • Principala cerință este ca toate cuvintele să fie clare pentru copil și să corespundă nivelului său de dezvoltare. Dacă unele dintre ele sunt necunoscute bebelușului, semnificația lor ar trebui explicată - acest lucru îi va lărgi orizonturile;
  • Poezia trebuie să fie adecvată vârstei copilului. Dacă o lucrare pentru un copil de 3-4 ani este plină în principal de substantive și verbe, atunci la 4-5 ani valorile și fenomenele abstracte sunt deja prezente în poem, iar motivația este neapărat adăugată - pentru un matineu, o poveste bunicilor. De la vârsta de 6 ani, conținutul devine și mai complex, iar analiza textului se adaugă memorării.

De regulă, publicațiile pentru copii au o defalcare pe vârste diferite, ceea ce face mai ușoară selectarea textelor adecvate..

Exemple de versete care dezvoltă memoria copiilor

  • Poezii pentru copii sub 4 ani

Cum rândunicile încântă soarele,
Cât de sus au urcat!
Strigătul lor vesel sună
Toate înălțimile albastre.

Câmpurile sunt răspândite peste tot, -
Nu vor vedea sfârșitul.
Secara a crescut, este îngrijorată, -
Spațiu și grație!

Dar în inimă, ca într-o margaretă,
Vom duce acasă
Margarete iulie -
Lasă-i să strălucească iarna.

Pajiște verde, ca o grădină minunată,
Parfumat și proaspăt în zori.
Culori frumoase, curcubeu
Buchetele sunt împrăștiate pe ele.

Destul de mami,
Mamă, zâmbește!
Cu inima ta afectuoasă
Cufundă-te la mine!

Mama este ca o vrăjitoare,
Dacă zâmbind,
Fiecare dorință
Se împlinește pentru mine!

Mama se va săruta -
Răul este uitat.
Zi nouă, zi distractivă
Începe imediat!

Viața nu este într-adevăr un basm?
Și realitatea? Frumusețea naturii
Nu poate fi numit basm?
Și un basm este bunătate!

Ne va înțărca pe toți, departe de a fi supărați,
Îi va învăța pe toți oamenii să fie prieteni...
Cine evită basmele în viață,
Viața este plictisitoare pentru cineva din lume!

Chiar și băieții pot
Toate dorințele se împlinesc,
Ai nevoie doar, spun ei,
Fa un efort.

Nu fi leneș, nu căscă,
Și să ai răbdare,
Și nu luați în calcul învățarea
Pentru chinul tău.

Se spune: de Revelion
Ce vrei tu -
Totul se va întâmpla întotdeauna,
Totul se împlinește întotdeauna.

Cum să nu gândim
O dorință umilă -
Efectuați excelent
Sarcini școlare.

Deci discipolii aceia
A început să se angajeze,
Pentru a face un deuce în jurnale
Nu am putut trece!

Cum să înveți corect poezii unui adult?

Există mai multe metode de memorare, dar cea mai populară este schema clasică:

  1. Începeți să memorați cu câteva (2-3) zile înainte de termen;
  2. Citiți textul de mai multe ori la rând, mai bine cu voce tare - acest lucru va adăuga percepția sunetului vizualizării;
  3. Prezentați imaginile și evenimentele descrise în lucrare. Dacă este posibil, chiar schiță;
  4. Evidențiați personajele principale ale poemului și simțiți sentimentele pe care autorul încearcă să le transmită;
  5. Rescrieți textul pe hârtie, astfel încât percepția vizuală să crească;
  6. Citește încet poezia din nou cu voce tare, memorând formele cuvintelor și timpul lor;
  7. Începeți să memorați conform principiului „ghiocei”: memorați prima linie, apoi primele 2 linii, apoi primele 3 și așa mai departe;
  8. Faceți o foaie de trișare din primele litere ale rândurilor.

Cum să înveți poezie unui copil?

Dacă un adult se poate forța să învețe poezia printr-un simplu efort de voință, atunci copilul este adesea capricios și nu vrea să învețe pe de rost. Prin urmare, pentru a implementa procesul de memorare, merită să respectați câteva recomandări:

  • Ar trebui să începeți să cunoașteți poezia de la o vârstă fragedă - când copilul este încă în cărucior;
  • Poezia trebuie să fie adecvată vârstei copilului;
  • Memorarea trebuie să fie emoțională și expresivă;
  • Ar trebui să îi explicați copilului cuvinte de neînțeles;
  • Repetați deseori poezii (oricare) copilului în timpul plimbărilor și al jocurilor - acest lucru îl va ajuta să se obișnuiască cu vorbirea în versuri.

Poeziile pentru dezvoltarea memoriei pot fi ilustrate cu un desen - acest lucru va facilita procesul de memorare și îl va transforma într-un joc incitant. Nu ignorați și motivația - abilitatea de a mulțumi pe cei dragi sau de a surprinde prietenii poate fi o pârghie puternică pentru învățarea unei poezii..
[tabelul „2” nu a fost găsit /]

  1. Buresh Ya: Metode și experimente de bază pentru studiul creierului și al comportamentului / Ya. Buresh, O. Bureshova, J.P. Houston. -M., 1991. Anii 400.
  2. Cavanaugh, J. C. și Poon, L. W. (1989). Predictori metamemoriale ai performanței memoriei la adulții tineri și în vârstă. Psihologie și îmbătrânire, 4, 365-368. doi: 10.1037 / 08827974.4.3.365
  3. G.V. Kovalev Medicamente nootropice, / Kovalev G.V. Volgograd, 1990.
  4. Verhaeghen, P., Marcoen, A. și Goossens, L. (1992) Îmbunătățirea performanței memoriei la vârstnici prin formarea mnemonică: un studiu meta-analitic. Psihologie și îmbătrânire, 7 (2), 242-251.doi: 10.1037 / 0882-7974.7.2.242
  5. Cronbach, L. J. (1951). Coeficientul alfa și structura internă a testelor. Psychometrika, 16, 297-335.
  6. Voronina, T.A. Probleme moderne de farmacologie a nootropicilor: stare și perspective / T.A. Voronina // Farmacologie și toxicologie. 1987.-Nr 3.

Poezii despre memorie

Colecția conține 389 de poezii ale poeților clasici ruși și străini despre memorie, precum și lucrări interesante ale autorilor contemporani. Citește, comentează și votează cele mai frumoase poezii.

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • cinci
  • 6

Cei mai buni poeți

Poeți ruși și străini celebri.

Subiecte de poezii

Teme populare ale poeziei.

  • Fabule
  • Londra
  • Sensibilitate
  • Tabără
  • Găluște
  • Echipa la locul de muncă
  • Avocați
  • Gin
  • Încredere
  • Demnitate și onoare
  • Acrobaţie
  • Cuba
  • internetul
  • Fizică
  • Furnică
  • stadiu
  • viață de student
  • Stalingrad
  • Iubire și pasiune
  • Fericirea femeii
  • Melodie
  • Poezii romantice
  • Poezii pentru copii
  • Butoane
  • Tata
  • Cazuri
  • Mustață
  • Vânătă

Poezii pentru adulți: ce fac creierului

În copilărie, am învățat cu toții poezia pe de rost pentru a obține un A în literatură sau un cadou de la Moș Crăciun. Dar, de fapt, am obținut mult mai mult - am antrenat memoria, am dezvoltat vorbirea. Și dacă vorbeau cu expresie, atunci își dezvăluiau și talentul actoricesc. Cât de util este să înveți poezie adulților, cum poate ajuta creierul?

Memoria noastră nu este nesfârșită. Cu cât avem mai multă încărcătură intelectuală, cu atât este mai dificil să ținem cont de toate. Amintiți-vă sesiunile studenților: în modul extrem, suntem capabili să memorăm o cantitate imensă de material, să îl reproducem la examen. Dar merită să treci pragul publicului cu o notă în cartea elevului - de parcă nu ar fi citit deloc nimic. Memoria are diverse proprietăți care sunt necesare în anumite situații. Antrenamentul constant poate îmbunătăți aceste proprietăți, iar poezia este cea mai ușoară și mai rapidă cale.

De ce poezia este mai ușor de învățat?

Pentru a memora materialul, este foarte important să înțelegem semnificația acestuia. Memorarea banală va duce doar la memorarea memorată, care nu are niciun folos practic. Cu toate acestea, poeziile sunt o operă literară cu drepturi depline, cu un complot, dezvoltarea evenimentelor, imagini vii. Vizualizarea materialului contribuie la memorarea acestuia - atunci când citim, ne desenăm o anumită imagine în cap, care apoi ne ajută să reproducem poezia. În consecință, are loc formarea memoriei vizuale..

De asemenea, ne este mai ușor să ne amintim ceva ritmic. Îți amintești cuvinte atât de complicate precum iambic, trohee, amfibrachium? Acestea sunt dimensiunile versetului care demonstrează modelele de stres din ele. Cu cât este prezentat materialul mai ritmic și sonor, cu atât creierului îi este mai ușor să-l amintească. Aici memoria auditivă joacă un rol - reproducerea ritmului, amintim cuvinte, rime. Acest lucru explică de ce unele dintre melodiile din reclame TV sunt atât de înrădăcinate în memorie. Versul ritmic, și chiar suprapus melodiei, este doar o bucurie pentru amintire. Prin urmare, pentru a memora alfabetul sau, de exemplu, numărul Pi, se folosește și un fel de motiv.

Ce se întâmplă în creier

În procesul de învățare a unui nou material, în creier se formează noi conexiuni neuronale. Dacă repetăm ​​material deja cunoscut, atunci aceste legături sunt întărite. Cum funcționează creierul nostru depinde de cantitatea și calitatea lor - cât de repede ne gândim, cât de atenți suntem, cât de multe informații ne putem aminti când este necesar. La memorarea poeziei are loc un fel de antrenament al creierului: ca un mușchi, creierul se întărește, devine mai puternic. Este extrem de benefic pentru adulți să facă acest tip de antrenament, deși memorarea poeziei poate deveni mai dificilă odată cu înaintarea în vârstă. Acest lucru se datorează tocmai slăbirii funcției de memorie..

De ce să nu memorăm apoi melodiile, în special cele preferate - deoarece le ascultăm deja cu plăcere? Este puțin diferit cu melodiile. Se datorează faptului că creierul nu este activat atunci când memorează melodii, îl face automat - nu exercită. Creșterea necesită întotdeauna părăsirea zonei de confort. Cu practica regulată de memorare a poeziei, poate apărea și un anumit „plafon”. Vom învăța cum să o facem rapid și ușor, instruirea nu va aduce atât de multe beneficii ca la început..

O abordare complexă

Pentru a menține un ton ridicat al memoriei și a întregului creier în ansamblu, sarcina trebuie crescută constant. Și, de asemenea, să dezvolte unele funcții cu ajutorul altora. În acest scop, sunt potrivite simulatoarele online Wikium special concepute. Se aliniază în antrenament în așa fel încât punctele tale forte să devină un sprijin pentru dezvoltarea celor mai slabi. Un algoritm adaptiv urmărește progresul zilnic, crescând treptat sarcina, astfel încât să nu existe degradări. Particularitatea unui astfel de antrenament este că implică trei funcții principale ale creierului - atenție, memorie și gândire. Productivitatea generală depinde de ele, de activitatea altor funcții, precum și de capacitatea noastră de a învăța. Astfel, antrenându-vă creierul doar 15 minute pe zi, puteți crește semnificativ performanța acestuia. Acest lucru vă va permite să stăpâniți noi abilități, să absorbiți informațiile mai repede, să deveniți mai productivi și să îmbunătățiți calitatea propriei vieți..

ANTRENAREA CREIERULUI: Aflați 10 poezii

Criteriul de finalizare

Toate versetele studiate

„Chiar te pot aștepta. »E. Asadov

Chiar te pot aștepta,

Lung-lung și adevărat-adevărat,
Și pot sta treaz noaptea
Un an, doi și toată viața mea, probabil!

Lasă frunzele calendarului
Va zbura ca frunzele de lângă grădină,
Doar să știi că totul nu este în zadar,
Că chiar ai nevoie de ea!

Te pot urma
Prin desișuri și urcușuri,
Pe nisipuri, aproape fără drumuri,
Peste munți, de-a lungul oricărei cărări,
Unde diavolul nu a fost niciodată!

Voi trece prin toate, fără să reproșez pe nimeni,
Voi depăși orice griji,
Doar să știi că totul nu este în zadar,
Ceea ce nu veți trăda pe drum.

Pot da pentru tine
Tot ce am și voi fi.
Pot să iau pentru tine
Amărăciunea celei mai grave soarte a lumii.

Voi fi fericit să iau în considerare să dau
Toată lumea pentru tine în fiecare oră.
Doar să știi că totul nu este în zadar,
Că nu te iubesc degeaba!

„Acum plecăm puțin...” Serghei Yesenin

Plecăm încetul cu încetul acum

În țara în care pacea și harul.
Poate în curând pe drum
Adună cârpe.

Drăguțe frumoase de mesteacăn!
Tu, pământule! Și voi, nisipuri de câmpie!
Înainte ca această gazdă să plece
Nu-mi pot ascunde dorul.

Am iubit prea mult în lumea asta
Toate cele care îmbracă sufletul în carne.
Pacea copacilor de aspen care își întind ramurile,
Priviți în apa roz.

M-am gândit la o mulțime de gânduri în tăcere,
Mi-am compus multe melodii,
Și pe acest pământ mohorât
Fericit că am respirat și am trăit.

Fericit că am sărutat femei,
Flori mototolite, rostogolite pe iarbă,
Și fiara, ca și frații noștri mai mici,
Nu lovi niciodată în cap.

Știu că deseul nu înflorește acolo,
Secara nu sună ca un gât de lebădă.
Prin urmare, înainte de gazda plecării
Tremur mereu.

Știu că în țara respectivă nu va exista
Aceste câmpuri de porumb, aurii în întuneric.
De aceea oamenii îmi sunt dragi,
Care trăiesc cu mine pe pământ.

„Te-am iubit: iubesc încă, poate” A. Pușkin

Te-am iubit: iubesc încă, poate,
În sufletul meu nu s-a stins complet;
Dar nu mai lăsa să te deranjeze;
Nu vreau să te întristez cu nimic.
Te-am iubit fără cuvinte, fără speranță,
Acum suntem chinuiți de timiditate, acum de gelozie;
Te-am iubit atât de sincer, atât de scump,
Cum Dumnezeu ți-a dat iubit să fii diferit.

„Nu mă iubești, nu mă regreți.” Sergei Yesenin

Nu mă iubești, nu mă regreți,

Sunt un pic frumos?
Fără a privi în față, ești încântat de pasiune,
Punându-ți mâinile pe umerii mei.

Tânăr, cu un rânjet senzual,
Nu sunt blând cu tine și nu sunt nepoliticos.
Spune-mi câte mângâi?
Câte mâini îți amintești? Câte buze?

Știu - au trecut ca niște umbre,
Fără să-ți atingi focul,
Pentru mulți ai stat în genunchi,
Și acum stai aici cu mine.

Lasă-ți ochii pe jumătate închiși,
Și te gândești la altcineva,
Nu te iubesc chiar eu,
Înecându-se pe drumul îndepărtat.

Nu numi aceasta ardoare soarta,
O conexiune rapidă este ușor de gândit, -
Cum s-a întâmplat să te cunosc,
Zâmbește, dispersează-te în liniște.

Da, și vei merge pe drumul tău
Zile sumbre difuze,
Pur și simplu nu atingeți cei nepieriti,
Numai să nu-i faci semn cu imaturii.

Și când cu altul pe banda
Vei trece, vorbind despre dragoste,
Poate voi ieși la plimbare,
Și ne vom întâlni din nou cu tine.

Întorcându-vă umerii spre un altul mai aproape
Și aplecându-se puțin,
Îmi vei spune în liniște: „Bună seara. "
Voi răspunde: „Bună seara, domnișoară”.

Și nimic nu va tulbura sufletul,
Și nimic nu o va face să tremure, -
Cel care a iubit nu poate iubi,
Nu poți da foc celor care ard.

„Dacă vrei să înțelegi o persoană.” Natalia Golovatyuk

Dacă vrei să înțelegi o persoană,

Atunci nu asculta ce spune el.
Pretinde că plouă sau zăpadă
Și ascultă cum tace.

În timp ce oftează și privește trecut?
Asta dă naștere unui zâmbet în el?
Uite cum este el fără machiaj,
Trăim cu toții.

Privește-l cum intră în copii,
Pentru oamenii suferinzi, bătrâni.
Și chiar și pentru un moment în lume
Încearcă și fii tu însuți!

Nu încerca să fii mai rău, mai bine,
Fără rating urmăriți acum:
Drept la inimă, direct la suflet,
Chiar în abisul ochilor îndepărtați!

Dacă vrei să înțelegi altul,
Mergeți mai adânc atunci, nu afară.
Nu lua întotdeauna un cuvânt,
Adesea adevărul este în tăcere.

„Îmi amintesc un moment minunat.” A.S. Pușkin

Îmi amintesc un moment minunat:

Ai apărut înaintea mea,
Ca o viziune trecătoare,
Ca un geniu al frumuseții pure.

În limbajul tristeții fără speranță,
În grijile unei forfote zgomotoase,
O voce blândă mi-a sunat mult timp,
Și a visat la trăsături drăguțe.

Anii au trecut. Rafală rebelă de furtuni
Vise vechi risipite,
Și am uitat vocea ta blândă,
Trăsăturile voastre cerești.

În pustie, în întunericul închisorii
Zilele mele s-au prelungit în liniște
Fără zeitate, fără inspirație,
Fără lacrimi, fără viață, fără dragoste.

Trezirea a venit în suflet:
Și iată-te din nou,
Ca o viziune trecătoare,
Ca un geniu al frumuseții pure.

Și inima bate în răpire,
Și pentru el a înviat din nou
Atât zeitate, cât și inspirație,
Și viață și lacrimi și dragoste.

„Drumul de iarnă” A.S., Pușkin

Prin negurile ondulate

Luna își face drum,
Spre poienile triste
Varsă o lumină tristă.

Pe drumul de iarnă, plictisitor
Trei alergări de ogar,
Clopot cu un singur sunet
Tunete obositoare.

Auzi ceva nativ
În melodiile lungi ale șoferului:
Această bucurie este îndrăzneață,
Durerea aceea de inimă.

Fără foc, fără colibă ​​neagră,
Pustie și zăpadă. Spre mine
Cu dungi doar verste
Dă peste unul.

Plictisitor, trist. Mâine, Nina,
Revenind la dulce mâine,
Voi uita lângă șemineu,
Mă voi uita fără să mă uit.

Mâna orelor sonore
Își va completa cercul de măsurare,
Și, eliminând plictisitorul,
Miezul nopții nu ne va despărți.

Tristă, Nina: drumul meu este plictisitor,
Șoferul meu a adormit tăcut,
Clopotul sună cu un singur sunet,
Fața lunară este ceață.

„Dimineața de iarnă” A.S., Pușkin

Ger și soare; zi minunata!

Încă dormi, dragă prietenă -
E timpul, frumusețe, trezește-te:
Deschide ochii închiși cu fericire
Spre nordul Aurorei,
Apare ca steaua nordului!

Seara, îți amintești, viscolul era supărat,
În cerul plictisitor se purta ceață;
Luna este ca o pată palidă,
Prin norii întunecați s-au îngălbenit,
Și ai stat trist -
Si acum. uita-te pe fereastra:

Sub cer albastru
Covoare grozave,
Strălucind la soare, zăpada zace;
Pădurea transparentă se înnegrește singură,
Iar molidul devine verde prin ger,
Și râul strălucește sub gheață.

Întreaga cameră este strălucitoare de chihlimbar
Iluminat. Bang vesel
Cuptorul inundat trosnește.
Mă bucur să mă gândesc lângă canapea.
Dar știți: nu ar trebui să comandați sania
Puneți mânca maro?

Alunecând în zăpada dimineții,
Dragă prietenă, să fugim
Cal nerăbdător
Și vizitați câmpurile goale,
Păduri atât de dense recent,
Și țărmul drag mie.

„Parus” M.Lermontov

Vela este albă singură

În negura mării albastre.
Ce caută într-un ținut îndepărtat?
Ce a aruncat în țara sa natală.
Valurile se joacă - vântul fluieră,
Și catargul se îndoaie și scârțâie...
Vai! nu caută fericirea,
Și nu fug de fericire!
Sub el este un flux de albastru mai deschis,
Deasupra lui o rază de soare auriu...
Și el, rebel, cere furtuna,
De parcă ar fi pace în furtuni!

„Cântecul Petrelului” M. Gorky

Peste câmpia cenușie a mării, vântul adună nori.

Între nori și mare, un petrel se înalță cu mândrie,
fulger negru ca..
Acel val care atingea aripa,
apoi ca o săgeată care se ridică spre nori, el țipă și - norii aud
bucurie în strigătul îndrăzneț al unei păsări.
În acest strigăt este setea de furtună!
Puterea furiei, flacăra pasiunii în încrederea victoriei
auzi norii în acest strigăt.
Pescărușii gemu înainte de furtună - geme, grăbește-te
lângă mare și până la fundul ei sunt gata să se ascundă
frica ta de furtună. Și gloanțele gem și ele, -
ei, looni, nu se pot bucura de bătălia vieții:
tunetul loviturilor îi sperie.
Pinguinul prostesc se ascunde timid
grăsime corporală în stânci. Numai mândru
Petrelul zboară îndrăzneț și liber
peste mare, gri cu spumă!
Toate mai întunecate și sub nori
coboară peste mare,
și cântă, iar valurile se reped la înălțime spre tunet.
Tunetul bubuie.
Valurile gem în spuma furiei, certându-se cu vântul.
Aici vântul îmbrățișează o turmă de valuri cu o îmbrățișare puternică
și îi aruncă sălbatic în stânci, zdrobind
în praf și stropi de mase de smarald.
Petrelul zboară cu un strigăt, ca o săgeată care străpunge norii, ca o săgeată care străpunge norii, rupând spuma valurilor cu aripa sa. Aici aleargă ca un demon, un demon mândru și negru; furtuni - și râde și suspine. Râde de nori, este din
plânge de bucurie!
În furia tunetului, - un demon sensibil, - a fost obosit de multă vreme
aude, este sigur că norii soarelui nu se vor ascunde, - nu,
nu se va ascunde!
Vântul urlă. Tunetul bubuie.
Roiuri de nori ard cu flacără albastră peste prăpastia mării.
Marea prinde săgeți de fulgere și se stinge în adâncurile ei. Exact
șerpi de foc, răsucindu-se în mare, dispărând, reflexii ale acestora
fulger.
- Furtună! Furtuna vine în curând!
Acest Petrel curajos zboară cu mândrie între fulgere
peste marea furioasă mugind; atunci profetul victoriei strigă:
- Lasă furtuna să vină mai puternică.

Poezii pentru dezvoltarea memoriei

alătură-te discuției

imparte cu prietenii tai

  1. Caracteristici:
  2. Ce versete sunt potrivite?
  3. Cât de bine să predați?
  4. Recomandări

Fiecare persoană la un moment dat trebuie să apeleze la poezie. Dar nu toată lumea este capabilă să perceapă poezii și să le țină în cap..

Caracteristici:

Poemele sunt mai ușor de memorat decât proza, deoarece au propriul tipar ritmic, rimă și fond emoțional. Memorarea liniilor poetice pe de rost este recomandată pentru dezvoltarea memoriei. În timpul acestui proces, neuronii sunt alimentați suplimentar cu sânge. Acest lucru ajută la reducerea riscului de formare a cheagurilor de sânge, la îmbunătățirea calității pereților vasculari și la îmbunătățirea transmiterii semnalului între neuroni. În structurile creierului, se formează noi conexiuni între celule, stimulând procesele cognitive și alte abilități de personalitate.

Ritmul, melodia, imaginea, conținutul emoțional al operelor poetice permit creierului să se angajeze rapid în procesul de memorare și să fixeze liniile din memorie care sunt conectate într-un mod natural. În acest caz, se formează următoarele calități:

  • dezvoltarea și îmbogățirea vorbirii;
  • completarea vocabularului;
  • extinderea erudiției;
  • dicție îmbunătățită;
  • stimularea vorbirii în public.

Învățarea chiar și a câtorva linii de poezie are un efect pozitiv asupra proceselor biochimice ale structurilor creierului. Memorarea versurilor este necesară pentru antrenarea memoriei la copii și adulți. Trebuie luate în considerare caracteristicile individuale ale percepției fiecărei persoane. O persoană cu memorie motorie este minunată să memoreze poezie atunci când este însoțită de gesturi și pantomimă. O memorie vizuală bine dezvoltată implică memorarea materialului poetic dintr-o publicație tipărită. Persoanelor care percep bine informațiile după ureche li se recomandă să memoreze textul în momentul sunetului înregistrării audio, în timp ce este recomandabil să le pronunțe cu voce tare.

Pentru a îmbunătăți fixarea versurilor în memorie, se folosesc metodele mnemonice, care activează gândirea figurativă. Principala greșeală la memorarea unei opere poetice este concentrarea asupra cuvintelor, încercarea de a le păstra în memoria ta.

De fapt, trebuie să vedeți imagini luminoase și comploturi vii într-un set simplu de cuvinte rimate. Această tehnică este eficientă.

Ce versete sunt potrivite?

În copilărie, frazele rimate ușor de înțeles sunt ușor de reținut. Catrenele de dezvoltare nu ar trebui să fie formate din cuvinte dificile și de neînțeles. Pentru cele mai mici, rimele scurte cu conținut fascinant sunt recomandate pentru memorarea rapidă. Poeziile lui Agnia Barto, Samuel Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov sunt potrivite pentru copii. Copiii mai mari sunt încurajați să învețe poezie despre natură. Li se cere să cânte la linguri într-un anumit ritm, astfel încât să semene cu rimele.

Să dăm exemple de astfel de linguri.

  • Vika mestecă mure, pițica mușcă căpșuni.
  • Kostya tunde fân în Senya, în baldachin Senya poartă fân. El poartă fânul Senya în baldachin, Senya va dormi în fân.

În viitor, copiii se vor familiariza cu versuri mai voluminoase. Li se recomandă să ia lucrările lui A.S. Pușkin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Pentru elevii seniori, o listă de opere poetice de A.S. Pușkin ar trebui extins.

Experții recomandă memorarea unor fragmente mari din poezia „Contele Nulin” și romanul în versuri „Eugene Onegin”.

Pentru adulți, versurile preferate ale poeților celebri sunt cele mai potrivite pentru memorare. Ele sunt de obicei clare pentru cititor. Ritmul clar al poeziei dă procesul de fixare în memorie ușurință și bucurie. Piesele complexe antrenează bine creierul.

Colecțiile de poezie sunt publicate în număr suficient. Dacă este necesar, orice poezie poate fi găsită pe Internet. Pentru studiu pentru fiecare zi, ei propun să aleagă operele lui Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Memorarea versurilor zilnic timp de 15 minute este o prevenire a problemelor de memorie. Se dezvoltă capacitatea de a reține informațiile necesare în cap. Persoanele în vârstă reușesc să păstreze claritatea mentală și memoria..

Cât de bine să predați?

Pentru memorarea eficientă a poeziilor, se utilizează tehnologia eido. Se bazează pe reprezentări figurative fără includerea gândirii logice. Se recomandă ca poezia să fie memorată rând cu rând. Este necesar să transformați vizual fiecare linie într-o imagine strălucitoare. Imaginile create trebuie să respecte un anumit ritm.

De exemplu, să încercăm să „reînviem” poezia lui F. Tyutchev „Dimineața la munte”. Mai întâi trebuie să combinați mental primele 2 linii și să creați imagini colorate. Cuvântul „azur” este asociat cu numele Lazăr, deci vă puteți imagina un personaj biblic râzând puternic pe cerul albastru. În acest moment, o parte din cer se întunecă. Pe cerul negru, presărat cu stele strălucitoare, se observă o descărcare de trăsnet, din care un curent de apă îl spală pe Lazăr.

O imagine imaginară este asociată cu primele rânduri ale lucrării, recitându-le ritmic cu voce tare.

Atunci trebuie să vă imaginați munții. Un adverb neobișnuit format din cuvântul „rouă” este înlocuit cu cuvântul „rasisti” pentru o mai bună memorare în imaginație. Poate cineva își va imagina oameni cu diferite culori de piele pe fâșia de lumină în zigzag a văii situată între munți. Și din nou liniile sunt pronunțate în ritm, cu o reprezentare mentală a imaginii luminoase nou create..

Următorul catren poate fi vizualizat după cum urmează. Își imaginează munți în rochii luxuriante, ca și cum ar fi în înalta societate, la o bală veche. Halatul este doar pe jumătate vizibil. Mai departe, este împrăștiată o pătură uriașă, țesută cu ceață. Un voal de ceață atârna deasupra unui pește cartilaginos cu corp plat, al cărui nume coincide cu cuvântul pentru descendență blândă. În imaginația dvs., puteți combina aceste două concepte și puteți imagina o stingray pe o suprafață înclinată acoperită cu o pătură de ceață..

Ultimele rânduri sunt imaginate sub forma unui frumos cor medieval, creat din nori fragmentari, un fel de ruine aeriene. Cu cât imaginea este mai strălucitoare, cu atât strofa va fi mai ușor amintită..

Textul poetic învățat cu ajutorul propriilor asociații este ușor reprodus în întregime în orice moment necesar.

Opțiunea de a antrena memoria prin memorarea poeziei este potrivită pentru oameni de toate vârstele. Este recomandat să începeți antrenamentul cu 4 rânduri pe zi. După o zi, acestea ar trebui reproduse din memorie și ar trebui adăugată încă o strofă. Este necesar să adăugați din ce în ce mai multe linii noi în fiecare zi, cu o repetare zilnică a materialului deja învățat. În fiecare lună următoare, numărul de linii învățate trebuie dublat. Pentru a antrena memoria, se recomandă repetarea strofelor memorate chiar în prima lună..

Odată cu creșterea ulterioară a încărcăturii, nu este dificil să înveți poezie de orice complexitate, deoarece capacitatea de a memora și reproduce un text rimat este îmbunătățită. Cu repetări repetate, poezia este păstrată în memorie mult timp. Pentru a memora, trebuie să alegeți ora vârfului de performanță, de exemplu, orele de dimineață.

Respirația profundă, concentrarea asupra amintirii și repetarea frecventă sunt cheia pentru reproducerea rapidă a materialului învățat..

Adulți

Învățarea liniilor rimate este necesară pentru adulți. Eficacitatea memorării este facilitată prin citirea lor de două ori. Trebuie să înțelegeți sensul a ceea ce citiți și să-l repetați în propriile cuvinte. Întreaga operă este împărțită în mici blocuri de semnificație. Conexiunile logice fac posibilă amintirea bine a textului poetic.

Aderarea strictă la intonație și pauză facilitează memorarea. În procesul de memorare, puteți să vă ascundeți într-o carte, să vă imaginați mental un complot sau să încercați să vă imaginați în locul eroului. Materialul învățat din memorie este fixat pe o bucată de hârtie. Versetele trebuie recitate cu voce tare în următoarele zile.

Pentru copii

La preșcolari, creierul se dezvoltă activ, astfel încât memorarea rimelor este de un mare beneficiu pentru ei. Cel mai bine este să folosiți rime de rimă simple și scurte. Dacă doar copilul înțelege semnificația fiecărui cuvânt. Se recomandă explicarea semnificației copilului, altfel în timpul reproducerii rimelor, cuvintele de neînțeles vor provoca ezitare și ezitare.

Pentru o mai bună memorare, trebuie să selectați poezii interesante și semnificative, fără structuri verbale complexe. Introducerea elementelor de joc dezvoltă creativitatea copilului. Un mod eficient de memorare cu o poveste paralelă în numele animalului care descrie mișcările sale inerente. Copilul, până la memorarea completă a textului, trebuie să recite poezia în numele unui urs, vulpe, corb, pui. Poemele trebuie să fie adecvate vârstei.

  • Copiilor de 3-4 ani li se oferă catrene cu abundență de substantive și verbe. Copilul trebuie să înțeleagă ce este în joc. Catrenul citește încet, folosind intonație colorată și expresii faciale. Această reproducere a versetelor facilitează memorarea. Adultul începe să pronunțe strofa, copilul o continuă.
  • Până la vârsta de 4-5 ani, copiii încep să își dezvolte motivația pentru a memora o poezie. Copilul caută să învețe și să-i spună să-și demonstreze abilitățile adulților. În acest caz, este recomandat să luați versuri mai complexe. Procesul de memorare este facilitat prin memorarea lucrării prin roluri cu interpretarea scenelor individuale. De exemplu, hrănirea unei păpuși sau balansarea unui urs.
  • Copiii de 5-6 ani sunt capabili să stăpânească o poezie mai voluminoasă și mai complexă. Aceștia pot analiza acțiunile personajelor, se pot imagina în locul lor, își pot aminti povești de viață similare și pot răspunde la întrebări pe tema operei.
  • Până la vârsta de 6-7 ani, se formează gândirea logică, așa că ar trebui să li se ceară copiilor să descrie ei înșiși personajele lucrării pe o bucată de hârtie. Pentru a conecta memoria logică a copilului, începutul poemului este citit cu o cerere de a relata conținut suplimentar.

Recomandări

Adulții arată un efort de voință pentru a memora poezia, iar copiii pot rezista acestui proces. Copilul trebuie să se obișnuiască cu vorbirea în versuri și să fie capabil să o perceapă. Pentru a lucra cu bebeluși, trebuie să respectați următoarele recomandări:

  • este necesar să vă familiarizați cu poezia încă din copilărie;
  • ar trebui să repetați piese rimate în timpul plimbărilor, diverselor jocuri;
  • trebuie să reciti poezie în mod expres, cu entuziasm emoțional;
  • materialul selectat trebuie să corespundă vârstei omulețului;
  • bebelușul ar trebui să înțeleagă toate cuvintele;
  • este indicat să ilustrați cu desene texte poetice.

Este recomandat să începeți să memorați poezia cu câteva zile înainte de data cerută. Este necesar să evidențiem personajele principale, impregnate de sentimentele și emoțiile poetului. Prezentarea vie a imaginilor și evenimentelor îmbunătățește percepția și memorarea. Memorarea eficientă este facilitată de rescrierea strofelor pe o bucată de hârtie, citirea lentă a frazelor rimate, mimica și acompaniamentul gestual.

Unii experți recomandă să compilați o foaie de trișare în care numai primele litere din toate rândurile sunt afișate într-o coloană. Se propune utilizarea principiului „bulgăre de zăpadă”, atunci când memorarea se realizează prin creștere. În primul rând, se memorează prima linie, apoi 2 linii inițiale, apoi 3 și toate cele următoare în total.

Ajutor și beneficii pot fi oferite de aplicații speciale pentru memorarea versurilor disponibile pe un smartphone..

Ce versete să înveți să dezvolți memoria

Cum să devii un geniu sau cel puțin să te apropii de el? Ca opțiune - învățați poezie pentru a dezvolta memoria! Acest lucru este util atât pentru copii, cât și pentru adulți. La ce proprietate nimeni din lume nu poate pretinde dreptul de moștenire? Răspunsuri la aceste întrebări în articolul propus.

Are sens memorarea poeziei?

O persoană de orice vârstă poate recita pe de rost cel puțin câteva rânduri de poezie. Dar nu toată lumea i-a învățat cu plăcere. Pentru unii a fost un chin. Dar este frumos și, în acest caz, poezia poate fi un chin?

O persoană poate obține răspunsul la această întrebare în mulți ani. Dându-și seama că datorită lucrărilor poeților fixați în memoria sa, el are bogății pe care le poate folosi în mod indiviz și în orice moment. Și cel mai important, nimeni nu va pretinde vreodată să moștenească această proprietate.!

Înainte ca o persoană să ajungă la astfel de concluzii, este forțat să memoreze primele rime scurte sub îndrumarea adulților:

Apoi poezii mai voluminoase și mai serioase:

Învață să nu spui rău,
Prevăzând probleme în avans...
Ai alte conversații...
Învață să înflorești cu sufletul tău...

Obișnuiește să observi bine
Și apreciază ceea ce dă viața...
Și nu va trebui să fugiți pentru fericire...
Va fi fericire să alergi după tine!

Învață să nu aștepți un truc
De la persoane necunoscute și apropiate...
La urma urmei, toată lumea, sus și jos
Există o dorință - fericirea de a ști...

Obișnuiește-te să nu fii supărat pe rău,
Și riscați să vă ajutați, dați-i seama...
Dacă cineva începe brusc să muște,
Deci, în anumite privințe, a avut ghinion...

Învață să ceri iertare
Și iartă... soarta îți va zâmbi.
Iar primăvara se va întoarce în sufletul tău!
Obișnuiește-te să fii fericit

Totul se explică prin bune intenții de a-și dezvolta memoria și creierul. Când memorați, liniile sunt mai întâi depuse în memoria pe termen scurt (ca să spunem așa, operativă) și apoi, când sunt repetate, trec în termen lung.

Oamenii deștepți spun că liniile poetice memorate ajută o persoană să-și apropie creierul de modul de gândire al geniilor. Este incontestabil că poezia îmbogățește vorbirea, ajută la asimilarea limbilor străine și conferă un farmec aparte lumii din jur..

După cum puteți vedea, un scop important al versetelor: acestea dezvoltă și întăresc memoria adulților și a copiilor..

Poeme ascultătoare de toate vârstele

Memorarea poeziei este considerată o metodă universală de dezvoltare a memoriei, indiferent de vârsta unei persoane. Ajută nu numai la memorarea informațiilor, ci și la îmbunătățirea reacțiilor biochimice din creier, apariția de noi conexiuni neuronale și creșterea abilităților de învățare. Acesta din urmă este valabil mai ales pentru copiii de vârstă preșcolară și școlară..
Copilăria este vârsta cea mai optimă pentru memorare. Dacă acestea sunt versete, prima condiție pentru alegerea lor ar trebui să fie simplitatea și claritatea lor. Abundența de cuvinte de neînțeles și dificile este puțin probabil să atragă un copil să le memoreze. Ritmul, melodia, figurativitatea liniilor poetice, conținutul întregii opere trebuie să corespundă vârstei unei persoane mici și în același timp mari. Fii atractiv nu numai în ceea ce privește dezvoltarea memoriei, ci și oferindu-i plăcere emoțională.

Pentru copii cu vârsta de 5 ani

Dacă pentru copiii sub 5 ani sunt preferabile catrenele mici sau rimele scurte cu verbe, substantive și conținut fascinant, atunci cerințele pentru versuri pentru copiii de cinci ani sunt mai serioase.

iar textele poetice cu descrieri de obiecte și acțiuni familiare sunt înlocuite de poezii despre natură, despre copiii înșiși. Sunt motivați să împărtășească ceea ce au învățat în fața unui public: părinții. Și nu îți place tu însăși recitarea lucrărilor de către copilul tău în fața prietenilor sau la o matinee din grădiniță?
Când înveți astfel de lucrări, poți dezvolta abilitățile de actorie ale copilului oferindu-te să interpretezi o scenă sau să o citești personal.

Versuri de logopedie

Separat, puteți lua în considerare necesitatea de a învăța sarcini de logopedie. Copiii vor fi mult mai interesați să-și exerseze pronunția în formă poetică decât în ​​repetarea regulată..

Pot fi, de asemenea, sucitori de limbă. Acum toată lumea are un smartphone cu un înregistrator de voce. Înregistrați citirea de către copilul dvs. a poeziilor și a strungurilor de limbă și lăsați-l să asculte. Atunci el însuși își va vedea imediat (va auzi) greșelile. Și vă veți distra mult împreună! Exemplu:

Patru diavol mic negru
A desenat un desen cu cerneală neagră.

Grek a călărit prin râu, îl vede pe Grek în râu - pak.
Puneți mâna lui Grek în râu, pak pentru mâna lui Grek - dzap!

Pentru copii de 6 ani

Începând cu această vârstă, se recomandă familiarizarea copilului cu mai multe versete. Acesta este un antrenament suplimentar al creierului și al gândirii logice. La vârsta de 6 ani, trebuie să învețe să răspundă la întrebări despre conținutul textelor. Lucrările ușoare și amuzante de Samuil Marshak și catrenele amuzante scurte de Agnia Barto sunt perfecte pentru copiii de șase ani. Sunt ușor de reținut și „educat” copilul: