Dezvoltarea creierului uman

Trauma

Creierul este cel mai înalt centru pentru reglarea tuturor funcțiilor vitale ale corpului. Constă dintr-o tulpină a creierului și o manta.
Dezvoltarea creierului. Secțiunea craniană a tubului neural în embriogeneza umană este împărțită în trei vezicule cerebrale (anterioară, mijlocie și romboidă). Ulterior, datorită pliurilor și îndoirilor, se formează cinci regiuni ale creierului: terminalul și diencefalul, cel din mijloc rămâne indivizibil, romboidul se subdivide în medulla oblongată și creierul posterior. Creierul terminal este la început nepereche și mai târziu formează două emisfere cerebrale. Derivații veziculelor cerebrale medii și romboide formează tulpina creierului și sunt formațiuni antice în care se păstrează principiul segmentării.

Acesta din urmă dispare în derivații diencefalului și creierului terminal, ca formațiuni filogenetic mai tinere, în care sunt concentrate funcțiile integrative..

Celulele stem pentru dezvoltarea țesutului nervos și neuroglia ale creierului sunt celule matrice situate în stratul ependimal al ventriculilor creierului. Celulele matriciale se divid intens prin mitoză, migrează în afara stratului ependimal, se diferențiază în neuroblaste și glioblaste (spongioblaste), care ulterior dau naștere la neuroni și, respectiv, celule gliale. Unele celule rămân la locul lor și formează căptușeala ependimală a ventriculilor cerebrali.

Proliferarea și diferențierea celulelor matricei în diferite părți ale creierului au loc heterocron. În timpul formării cortexului, gliocitele radiale (fibrele Müllerian) joacă un rol important în migrarea neuroblastelor. Corpurile celulare sunt situate în stratul ependimal, iar lăstarii se extind până la suprafața exterioară a căptușelii neuroepiteliale a tubului neural. De-a lungul proceselor gliocitelor radiale, migrația direcțională a celulelor nervoase are loc de la adâncime în straturile de suprafață ale structurilor corticale ale creierului. Vasele se dezvoltă din mezenchim, iar celulele microglia se dezvoltă din celulele stem hematopoietice.

Tulpina creierului

Tulpina creierului include medulla oblongata, pons, cerebel și formațiuni ale mijlocului și diencefalului. Pe măsură ce măduva spinării devine alungită, forma caracteristică a substanței cenușii a măduvei spinării se pierde, dar principiul localizării nucleelor ​​prin funcție rămâne: nucleele senzoriale ocupă dorsala, iar cele motorii ocupă partea ventrală a trunchiului. Formația reticulară este situată între ele..

Nucleii senzoriali conțin neuroni analogi nu cu neuronii pseudo-unipolari aferenți ai ganglionului spinal, ci cu neuronii coarnelor dorsale ale măduvei spinării. Acești neuroni din pachet primesc impulsuri de la neuronii ganglionilor cusăturii de-a lungul proceselor care se desfășoară ca parte a pachetelor sub formă de pană și subțiri, precum și de la neuronii sensibili ai unor ganglioni precum semiluna, genunchiul, pietrosul, jugular, în formă de pachet superior.

Nucleii motori ai trunchiului cerebral conțin neuroni multipolari care asigură inervația motorie a mușchilor scheletici ai capului și gâtului. Neuronii nucleilor autonomi ai medularei oblongate și creierului mediu își direcționează axonii către ganglionii autonomi.

Există mulți neuroni în nucleii asociativi (de comutare) care asigură comutarea impulsurilor de la măduva spinării și trunchiul cerebral la neuronii cortexului și în direcția opusă. Tulpina creierului este conectată cu organele periferice prin fibrele senzoriale și motorii ale nervilor cranieni. Aparatul nervilor cranieni este destul de similar cu cel al măduvei spinării. Aparatul intern propriu al trunchiului cerebral asigură conexiuni între părțile sale.

Arcurile reflexe nu sunt construite dintr-un simplu lanț de neuroni, ci includ grupuri de neuroni în care este posibilă inhibarea pre- și postsinaptică și modularea fluxului de semnale aferente și eferente cu ajutorul neuropeptidelor interneuronilor. Gruparile de neuroni sunt un principiu general al organizării interne a structurilor corticale și nucleare ale creierului. Colateralele procesului aferent și interneuronii (producători de neuropeptide) care modifică conducerea unui impuls nervos pot combina neuronii într-un singur sistem funcțional..

Diferitele părți ale trunchiului cerebral sunt strâns interconectate datorită prezenței unui aparat reflex intern propriu. Un rol important în stabilirea acestor interconectări aparține și aparatului de conexiuni bilaterale ale măduvei spinării și trunchiului cerebral, care include căile ascendente și descendente.

Tulpina creierului include formarea reticulară - un sistem ascendent de activare difuză a creierului. Rețeaua sa conține neuroni multipolari (cu dimensiuni cuprinse între 5 și 120 microni) cu procese de ramificare reduse. Formația reticulară primește impulsuri din căile aferente, dar impulsurile în sine trec prin ea de 4-5 ori mai lent decât prin căile directe. Procesele neuronilor de formare reticulară sunt direcționați către cortexul cerebral, cerebel, către nucleele trunchiului cerebral, unde formează sinapse (colină, adrenergice, dopaminergice etc.) cu neuroni.

Așa se realizează funcția integrativă a formațiunii reticulare. Fibrele descendente ale neuronilor din formațiunea reticulară interacționează cu neuronii motori din măduva spinării. În același timp, își inhibă activitatea. Se crede că formarea reticulară participă la formarea emoțiilor, percepția durerii, controlează mișcările stereotipe, tonusul muscular.

Dezvoltare cuprinzătoare a creierului

Creierul uman este cel mai puțin studiat organ al corpului, care este plin de multe mistere. Viața noastră este petrecută în studiu constant, cunoaștere, conservare și folosirea în continuare a informațiilor primite cu ajutorul memoriei noastre. Creierul are un număr imens de funcții greu de enumerat chiar și în câteva propoziții. Puteți citi despre cum să vă dezvoltați creierul în literatura de specialitate (de R. Saypa, D. Medina, D. Chernyshev etc.).

Atât la nou-născuți, cât și la adulți, așa cum știm din cursul anatomiei, creierul este format din două emisfere, care sunt conectate între ele prin corpul calos, care transmite impulsuri nervoase și informații între ele. Dacă o emisferă este deteriorată, în a doua apare defecțiune. În acest caz, se întâmplă adesea ca atunci când una dintre emisfere este distrusă, a doua preia parțial îndeplinirea funcțiilor pierdute, ceea ce permite unei persoane să ducă o viață normală.

Funcțiile emisferelor sunt izbitor de diferite în condiții normale de lucru:

  • Emisfera stângă. Este angajat în procesarea și analiza datelor primite și percepute din simțuri într-o anumită secvență, lucrează cu numere, oferă unei persoane posibilitatea de gândire logică.
  • Emisfera dreaptă. Domeniul său de responsabilitate este o abordare creativă a procesului de gândire, percepția lumii cu ajutorul simțurilor, orientarea în spațiu și mediul înconjurător, gândirea creativă, căutarea soluțiilor non-standard la sarcinile atribuite.

Dezvoltarea creierului este un proces continuu. Ontogeneza măduvei spinării și a creierului, în teorie, este aproape imposibil de oprit. Indiferent dacă o persoană dorește sau nu, structurile sale cerebrale se dezvoltă, chiar dacă nu există o activitate mentală specială. În același timp, există o anumită probabilitate de deces a celulelor creierului care nu sunt implicate (acest proces se manifestă mai ales la bătrânețe).

Mulți experți recomandă să faceți exerciții care vor accelera activitatea creierului, vor crește memoria, vor îmbunătăți atenția și concentrarea. Dar, înainte de a antrena creierul, trebuie să acordați o atenție specială activităților pregătitoare. Este important să înțelegem că nicio pregătire nu permite unei persoane să dobândească superputeri. Cu toate acestea, nu există limite clare pentru dezvoltarea inteligenței și a memoriei..

Cum să vă pregătiți pentru antrenament și exerciții fizice?

Să evidențiem câteva recomandări și sfaturi care trebuie luate în considerare înainte de antrenarea creierului. Un proces pregătitor bine condus va face structurile creierului mai maleabile, elastice, gata să perceapă și să memoreze informații noi, precum și pentru reproducerea ulterioară și utilizarea corectă a acestora..

Nu toți oamenii deștepți (de exemplu, oameni de știință recunoscuți, cercetători, medici etc.) sunt implicați în așa ceva pentru dezvoltarea creierului. Acest lucru se datorează faptului că activitățile lor profesionale sunt deja o bază excelentă pentru formarea abilităților mentale..

Regulile de bază includ:

  • Niveluri suficiente de carbohidrați și fosfați în organism Dieta unei persoane ar trebui să includă alimente bogate în fosfor (leguminoase, nuci, fasole, brânză procesată de înaltă calitate, semințe de susan, ovăz etc.), alimente cu un conținut ridicat de carbohidrați (tărâțe, orez, lapte, chefir, pește etc.).P.). De asemenea, se recomandă reducerea la minimum a consumului de băuturi alcoolice care afectează negativ neuronii. Periculos pentru structurile creierului și dioxidul de carbon conținut în alcool.
  • Eliminarea hipodinamiei. O persoană nu își poate dezvolta rapid creierul și nu poate activa noi abilități mentale fără o activitate fizică suficientă. Inactivitatea fizică se dezvoltă de obicei la persoanele cu un stil de viață sedentar, cu muncă sedentară, la cei cărora le place odihna inactivă. Efectele secundare ale inactivității fizice sunt că, în această stare, organismul descompune acizii grași într-o cantitate insuficientă și acest lucru poate provoca potențial apariția plăcilor de colesterol în vase, ceea ce va duce la probleme cu circulația sângelui și, respectiv, cu aportul de sânge la creier..
  • Bând suficiente lichide. Este posibil să se dezvolte creierul numai cu o alimentație adecvată și cu multă băutură, ceea ce va reduce concentrația de toxine și toxine din organism, precum și extinde abilitățile cognitive. Cantitatea recomandată de apă potabilă pe zi este de 1 litru pentru fiecare 30 kg de greutate. Dacă o persoană este predispusă la situații stresante, atunci se recomandă creșterea cantității zilnice de lichid consumat.

Urmând aceste reguli simple, puteți crea fundamentul necesar și util pentru formarea ulterioară a structurilor creierului. În procesul de evoluție umană, procesele de adaptare au atins cel mai înalt nivel, prin urmare, dobândirea de noi abilități și abilități este o parte integrantă a dezvoltării omenirii. Antropogeneza este o confirmare vie a acestui fapt.

Dezvoltarea ambelor emisfere

Medicii și oamenii de știință vă recomandă să vă dezvoltați inteligența, să învățați ceva nou, să vă amintiți informații importante de-a lungul vieții - învățarea de lucruri noi nu trebuie să se oprească. În același timp, ambele emisfere trebuie dezvoltate - nu se poate acorda preferință unei activități. De exemplu, poți să devii o persoană foarte creativă, să gândești creativ, dar să te pierzi complet în rezolvarea problemelor matematice elementare sau, dimpotrivă, să fii un profesionist în domeniul analitic, dar să nu ai capacitatea de a vedea frumusețea în imagini sau să nu înțelegi nimic în literatură.

Numai acei oameni care își dezvoltă creierul pentru o perioadă nelimitată de timp în direcții diferite obțin un succes incredibil în știință și în diferite domenii de activitate. Prin urmare, în aproape toate instituțiile de învățământ, nu sunt predate doar materii de specialitate, ci și acele discipline care nu sunt în niciun fel legate de specialitatea principală..

Exercițiul numărul 1

Pentru a începe primul exercițiu pe creier, trebuie să găsiți un ajutor. Slujba lui este să te legeze la ochi. După aceea, trebuie să te plimbi puțin prin cameră sau prin zona mică în care te afli acum (durata unei astfel de plimbări este de câteva minute).

Apoi, vă puteți dezlega ochii și vă puteți pune următoarele întrebări:

  • Dacă simțurile au fost activate în timpul întunericului complet (auz, miros)?
  • Te-ai simțit nesigur din cauza pierderii temporare a capacității tale de a vedea? Ce v-a ajutat să depășiți această condiție?
  • Ce sunete au fost cele mai memorabile?
  • A apărut ceva care te-a alertat sau te-a liniștit?

Dacă dați răspunsuri clare la aceste întrebări, atunci puteți înțelege parțial cum va reacționa corpul la faptul că unul dintre simțuri este oprit. Efectuarea sistematică a acestui exercițiu de dezvoltare a creierului este o modalitate excelentă de a activa resurse suplimentare pentru funcționarea normală a emisferelor stânga și dreaptă. Potrivit pentru copii, adolescenți, adolescenți și adulți.

Exercițiul numărul 2

Cu următorul exercițiu, puteți învăța cum să sincronizați activitățile emisferelor dreapta și stânga. Se efectuează după cum urmează:

  1. Ne ridicăm drept, întindem brațele în sus / înainte.
  2. Apoi desenăm un dreptunghi la figurat în aer cu mâna dreaptă și un cerc cu stânga..
  3. Trebuie să continuați să vă antrenați până în momentul în care succesul este atins. După aceea - ne schimbăm mâinile.

Dacă totul funcționează suficient de bine, atunci trebuie să creșteți dificultatea exercițiului, încercând să desenați forme mai complexe în aer (de exemplu, poligoane).

Acest exercițiu se bazează pe dezvoltarea ambelor emisfere. Esența sistemului pentru îndeplinirea acestei sarcini este că lucrurile obișnuite se fac în moduri neobișnuite. De exemplu, puteți schimba mâinile cu care vă spălați dinții, țineți o lingură și mâner, purtați un rucsac pe celălalt umăr etc..

Exercițiul numărul 3

Un exercițiu rapid și simplu, care vă permite să sincronizați activitatea emisferelor cerebrale, să accelerați interacțiunea acestora. Procesul este după cum urmează:

  • Ne punem mâna dreaptă pe stomac și începem să o mângâiem în sensul acelor de ceasornic.
  • Apoi, cu mâna stângă, bate ușor în cap cu mișcări strict verticale.
  • Ne antrenăm puțin, după care încercăm să realizăm astfel de gimnastică în același timp, fără a pierde calitatea performanței.

Dacă acest exercițiu este realizat de o persoană pentru prima dată, atunci la început el, fără să observe, confundă pur și simplu mișcările: cu mâna stângă face mișcări circulare, iar cu mâna dreaptă bate în stomac. Aici se află dificultatea. Dacă totul a funcționat după antrenament, pentru a consolida rezultatul în ultima etapă, se recomandă schimbarea mâinilor și creșterea vitezei de mișcare.

Toate aceste trei exerciții vor fi utile în special pentru un copil de vârstă preșcolară și școlară, precum și pentru adulți. În ciuda simplității aparente, aceste sarcini antrenează perfect activitatea și eficiența ambelor emisfere, pot îmbunătăți memoria, imaginația și activitatea mentală. Schimbările vizibile ale funcției creierului vor fi vizibile dacă o persoană urmează cursuri de știință cognitivă.

Un set de exerciții pentru dezvoltarea emisferei stângi

Este conceput pentru a îmbunătăți activitatea emisferei stângi. Exercițiile pot fi efectuate singure sau în combinație cu cele de mai sus, cu toate acestea, cel mai bine este să dezvolți creierul într-un mod cuprinzător..

Aceasta include următoarele exerciții:

  1. Toate acțiunile trebuie efectuate pentru o lungă perioadă de timp numai cu mâna dreaptă, dacă manipulările pot fi efectuate cu o singură mână - sarcina nu este de a folosi pe deplin mâna stângă. În ciuda familiarității acțiunilor, acest exercițiu va deveni foarte neobișnuit pentru dreapta..
  2. Pentru a dezvolta emisfera stângă calitativ, trebuie să vă dedicați timpul în fiecare zi jocurilor de logică și rezolvării problemelor de matematică, chiar dacă nu sunteți pricepuți să gândiți în acest domeniu. Evolua!
  3. În fiecare zi, timp de aproximativ o jumătate de oră, trebuie să rezolvați cuvinte încrucișate sau cuvinte încrucișate clasice. Rezolvarea unor astfel de probleme logice aparține sferei analitice și nu celei intuitive, astfel încât emisfera stângă este pe deplin implicată.

Un set de exerciții pentru dezvoltarea emisferei drepte

Dezvoltarea emisferei drepte este, de asemenea, un proces necesar, care va crește nivelul gândirii creative și va îndeplini mai bine toate celelalte funcții de care este responsabilă această emisferă..

Există, de asemenea, mai multe exerciții care trebuie efectuate într-o stare calmă, relaxată (cu stres sau tensiune slabă, cel mai bine este să refuzați să o faceți):

  1. Periodic, trebuie să asculți muzică care îți aduce plăcere și satisfacție. Compozițiile muzicale care permit unei persoane să se relaxeze și să se scufunde în fantezii ajută, de asemenea, bine. Dar nici nu ar trebui să fiți zelos, deoarece trebuie să vă antrenați creierul pentru o perioadă limitată de timp - nu mai mult de 1-2 ore pe zi..
  2. Pentru ca emisfera dreaptă să se dezvolte activ, se recomandă interacțiunea sistematică cu lumea și obiectele doar cu mâna stângă. Cea mai bună opțiune este scrisul cu mâna stângă. Un astfel de exercițiu va dezvolta în mod semnificativ această abilitate. Alternativa este învățarea arabei.
  3. Emisfera dreaptă efectuează sinteza și nu analiza informațiilor primite, așa că un anumit timp ar trebui să fie dedicat artelor vizuale, deoarece în procesul acestor studii, gândirea abstractă se va dezvolta activ. O soluție bună este să trageți zilnic timp de o jumătate de oră. O alternativă la pictură - modă și design interior.
  4. Dezvoltarea empatiei este un proces important pentru îmbunătățirea funcției creierului. O persoană care este capabilă să empatizeze și să perceapă lumea prin ochii altor oameni are aproape întotdeauna abilități mentale bune și este pe deplin dezvoltată.

Creierul uman este utilizat 100% și nu 3-5%, așa cum se crede în mod obișnuit. Acele celule nervoase care nu participă la activitatea structurilor creierului mor pur și simplu ca inutile.

Recomandări importante

Toate exercițiile de mai sus pot fi efectuate individual sau toate împreună într-un complex. Principalul lucru aici este să stabiliți un obiectiv specific, să întocmiți un fel de program, astfel încât să existe cel puțin o anumită ordine și legătură între exerciții..

Principalele recomandări pentru dezvoltarea activității cerebrale includ:

  • Nevoia de a citi cărți de diferite direcții: psihologie, science fiction, detectiv etc. Asimilarea de noi informații este o componentă importantă a îmbunătățirii inteligenței.
  • Mergeți la sport, înotați în piscină sau pur și simplu luați puțin timp liber pentru a vă plimba în aer curat.
  • Discutați cu oameni interesanți pe diferite subiecte, participați la discuții.
  • Dezvoltați și încercați să mențineți regimul corect de veghe și somn, asigurați-vă condiții normale pentru o bună odihnă după muncă.
  • Faceți o dietă, consumați mai multe vitamine.
  • Încercați să gândiți pozitiv, încercați să dezvoltați rezistență la stres, deși puțin.
  • Joacă jocuri educative.

Încercați să nu utilizați metode dubioase de dezvoltare a gândirii (de exemplu, folosind hipnoza sau un fel de droguri miraculoase), deoarece dezvoltarea creierului dvs. se face cel mai bine în moduri dovedite și sigure..

Dezvoltarea creierului uman

Creierul este format din secțiunea anterioară a tubului neural, care deja în primele etape de dezvoltare diferă de secțiunea trunchiului în lățimea sa. Creșterea neuniformă a diferitelor secțiuni ale peretelui acestei secțiuni duce la formarea a trei proeminențe situate una după alta - vezicule cerebrale primare: anterioară, prosencefal, mijloc, mezencefal și posterior, rombencefal. Mai mult, veziculele cerebrale anterioare și posterioare sunt împărțite în două vezicule cerebrale secundare, rezultând cinci vezicule cerebrale intercomunicante, din care se dezvoltă toate părțile creierului: terminal, telencefal, intermediar, diencefal, mediu, mezencefal, posterior, metencefal și accesoriu, mielencephoton (Fig. 196). Procesul de formare a cinci vezicule cerebrale are loc simultan cu apariția îndoirilor secțiunii capului tubului cerebral în direcția sagitală. În primul rând, îndoarea parietală dorsală apare în mezencefal, apoi în aceeași direcție - îndoirea occipitală dintre mielencefal și măduva spinării și, în cele din urmă, cea de-a treia îndoire a podului ventral - în metencefal. Acest proces este însoțit de o creștere crescută a secțiunilor laterale ale capătului capului tubului neural și de un decalaj în creșterea pereților dorsali și ventrali (plăci integumentare și inferioare). Regiunile laterale îngroșate sunt împărțite printr-o canelură de margine în plăcile bazale și pterigoide, din care neuroblastele plăcii bazale formează motor, iar neuroblastele plăcii aripilor formează centre senzoriale. Centre autonome importante sunt situate între ambele plăci în zona intermediară. Șanțul de frontieră este trasat de-a lungul secțiunilor trunchiului și capului tubului neural până la diencefal. Aici se termină placa principală, în legătură cu care celulele nervoase ale telencefalului sunt derivate numai din placa aripioasă. Cele mai semnificative diferențieri și modificări de formă sunt observate în timpul dezvoltării derivaților telencefalului și diencefalului vezicii cerebrale anterioare.


Figura: 196. Dezvoltarea creierului (de RD Sinelnikov). a - cinci vezicule cerebrale; 1 - prima bulă - creierul terminal; 2 - a doua bulă - diencefal; 3 - a treia bula - creierul mijlociu; 4 - a patra bula - creierul posterior propriu-zis; 5 - a cincea bula - medulla oblongata; între a treia și a patra bule - istm; b - un model al creierului în curs de dezvoltare în stadiul a cinci bule

Creierul terminal, telencefalul, este format dintr-o proeminență împerecheată în fața și în exteriorul peretelui vezicii cerebrale anterioare primare, din care se dezvoltă emisferele dreapta și stânga ale creierului. Pereții acestor proeminențe cresc rapid în volum, depășind semnificativ alte părți ale creierului în creștere și acoperă derivații altor vezicule cerebrale, mai întâi din părți laterale, apoi din față și de sus. Creșterea neuniformă a medulei determină apariția de caneluri și circumvoluții pe suprafața emisferelor formate, printre care cele care apar cel mai devreme (sulcus cerebri lateralis, sulcus centralis etc.) sunt foarte constante. Odată cu creșterea emisferelor, decalajul longitudinal dintre ele se adâncește și configurația cavităților lor - ventriculii laterali - se schimbă brusc. Deschiderea interventriculară, care comunică ventriculii laterali cu a treia, se îngustează. La baza emisferelor se dezvoltă acumulări de substanță cenușie - nucleii bazali sau subcorticali. Rudimentul olfactiv al creierului aparține și derivaților telencefalului.

Dencefalul, diencefalul, se formează din spatele vezicii cerebrale anterioare. În procesul de dezvoltare, există o îngroșare ascuțită a pereților laterali ai acestei secțiuni, unde se formează acumulări mari de substanță cenușie - dealurile vizuale. În plus, într-un stadiu foarte timpuriu de dezvoltare, când diviziunea vezicii cerebrale anterioare abia începe, pereții laterali degajează proeminențe externe - două vezicule oculare, din care se dezvoltă ulterior retina și nervii optici. Dezvoltarea puternică a colinelor optice îngustează brusc cavitatea diencefalului și o transformă într-o fantă longitudinală îngustă - al treilea ventricul. Din peretele dorsal al diencefalului se dezvoltă glanda pineală, iar din proeminența peretelui ventral se formează un tubercul gri, o pâlnie și lobul posterior al hipofizei. În spatele tuberculului gri, se determină rudimentele corpurilor papilare.

Vezica cerebrală mijlocie, mezencefalul, se caracterizează printr-o îngroșare destul de uniformă a pereților, care își transformă cavitatea într-un canal îngust - apeductul cerebral, conectând al treilea și al patrulea ventricul al creierului. Din peretele dorsal al vezicii urinare se dezvoltă o placă de patru ori, mai întâi tuberculii inferiori și apoi cei superiori. Peretele ventral al vezicii urinare, datorită dezvoltării celulelor și fibrelor din alte părți ale creierului, se transformă în mănunchiuri fibroase masive - picioarele creierului.

Vezica cerebrală posterioară, rombencefalul, este subdivizată în creierul posterior, metencefalul și medulla oblongată, mielencefalul, precum și într-o constricție îngustă - istmul creierului romboid, istmul rombencefal, care separă creierul posterior de mijloc. Din istm se dezvoltă picioarele superioare ale cerebelului și vela cerebrală anterioară. Pe partea ventrală, se formează un pod, iar pe partea dorsală, mai întâi viermele și apoi emisferele cerebeloase. Dezvoltarea mielencefalului duce la formarea medularei oblongate.

Cavitățile metencefalului și mielencefalului fuzionează și formează ventriculul IV al creierului, care comunică cu canalul central al măduvei spinării și apeductul cerebral. Pereții ventral și lateral ai ventriculului se îngroașă brusc în timpul dezvoltării, în timp ce peretele dorsal rămâne subțire și în medulla oblongată este format doar din stratul epitelial, care crește împreună cu coroida, formând tela chorioidea inferioară..

Tulpina creierului (anatomia umană)

Tulpina creierului include medulla oblongată, puntea cerebrală, cerebelul și formațiunile din mijloc și diencefal (Fig. 197).


Figura: 197. Tulpina creierului (secțiune sagitală)

Tulpina creierului este cea mai veche parte a creierului, care este conectată anatomic și funcțional cu măduva spinării și emisferele cerebrale, care exercită o influență de reglare și control asupra funcțiilor tuturor diviziilor și centrelor sale ale trunchiului cerebral. În nucleele trunchiului cerebral, atât arcurile reflexe relativ simple, cât și cele extrem de complexe sunt închise. Iată care sunt centrele vitale pentru reglarea respirației, a activității cardiace, a tonusului vascular, a funcțiilor sistemului nervos autonom, a activității glandelor endocrine și altele. reglarea creierului a nivelului de excitabilitate și tonus al diferitelor părți ale sistemului nervos central.

În structura sa, tulpina creierului este semnificativ diferită de măduva spinării. În primul rând, tulpina creierului pierde structura metamerică caracteristică măduvei spinării și nu poate fi împărțită în segmente similare ca structură. Substanța cenușie a trunchiului este împărțită de grinzi de substanță albă în diferite dimensiuni și forme de grupuri - nuclee, care sunt situate atât în ​​centrul trunchiului, cât și la periferie.

Caracteristicile dezvoltării celui mai misterios și neînțeles pe deplin organul uman - creierul

Creierul este un organ uman, despre care încă nu știm totul. Dintre toate organele, este cel mai puțin studiat, dar oamenii de știință nu își pierd speranța de a afla mai multe despre el cât mai curând posibil. Vă invităm să luați în considerare caracteristicile funcționale și morfologice ale creierului uman, capacitățile și misterele acestuia în acest articol.

Cel mai important organ

În ciuda faptului că creierul ocupă doar 2% din greutatea corporală și cântărește aproximativ 1,5 kg, oamenii de știință îl numesc fundamental pentru viață. Împreună cu sistemul nervos, asigură viața umană. Aceasta este cea mai perfectă și complexă creatură, care nici măcar nu este posibil să se studieze complet. Datorită muncii creierului, o persoană vorbește, aude, vede, gândește, simte mediul și se mișcă. Trăsăturile creierului uman nu sunt pe deplin înțelese. Este posibil ca acest corp să ascundă o resursă serioasă, abilități și oportunități neașteptate.

Creierul controlează organele interne și este, de asemenea, responsabil pentru starea noastră emoțională. Se compune din două emisfere: stânga este responsabilă pentru gândirea tehnică și logică, iar dreapta este creativă. În consecință, dacă o persoană este creativă, atunci emisfera sa dreaptă este mai bine dezvoltată, în timp ce tehnicienii au una stângă. Cu toate acestea, oamenii de știință susțin că o persoană poate dezvolta în mod independent creierul, acele zone ale acestuia care inițial nu funcționează la maxim..

Ce este special la creierul uman?

Acest organ are proprietăți și abilități unice, dintre care multe sunt greu de explicat. Creierul se formează intens între 2 și 11 ani. Dar în copilărie, nu există încă conexiuni neuronale puternice care sunt necesare pentru funcționarea deplină a acestui organ. De aceea, copiii nu pot gândi ca adulții, nu pot evalua situațiile dificile și nu pot lua decizii serioase. Conexiunile neuronale se formează în procesul de învățare, cunoaștere a lumii, comunicare și dobândirea de experiență.

Mai multe fapte interesante despre creierul uman vorbesc despre unicitatea și dezvoltarea sa specială:

  • Acest organ funcționează întotdeauna, nu are zile libere și pauze și se observă o activitate ridicată chiar și în timpul somnului..
  • Oamenii de știință au dovedit că creierul nu obosește. O persoană se poate simți foarte obosită, dar acest lucru nu înseamnă că acest organ anume este obosit..
  • Creierul reacționează la gânduri în același mod, fie că sunt inspirate din fantezie sau din amintiri..
  • Viteza procesului de gândire este mai mare decât viteza luminii, iar mușchii nu țin întotdeauna pasul cu ea. Oamenii de știință văd dovada acestui lucru, de exemplu, cu scrierea de mână ilizibilă.
  • Efectuarea de exerciții mentale permite formarea de noi conexiuni neuronale în creier. La rândul său, acest lucru ajută la încetinirea îmbătrânirii, la reducerea riscului de a dezvolta diferite boli.
  • Creierul are capacitatea de a se schimba fizic. Acest proces durează mult și are loc sub influența gândurilor, a atitudinilor unei persoane.

Luând în considerare particularitățile dezvoltării creierului uman, oamenii de știință susțin că efortul mental regulat poate deschide un potențial incredibil și oportunități care sunt încă necunoscute științei. Datorită antrenamentului minții, se formează noi conexiuni neuronale și, cu cât sunt mai multe, cu atât se dezvoltă mai bine activitatea creierului. De aceea dezvoltarea abilităților mentale este necesară și foarte importantă..

Exercitarea minții necesită consistență

Poate o persoană să învețe să rezolve probleme complexe, să asimileze rapid cantități mari de informații și să aplice cunoștințele acumulate cu eficiență maximă? Acest lucru este posibil dacă aveți dorința și faceți un efort, precum și asigurați coerența antrenamentului. Nu este suficient ca o persoană să termine doar școala, facultatea. Creierul necesită o muncă regulată, fără încărcare începe să se degradeze.

Se știe că o persoană folosește capacitățile creierului cu doar 5-10%. Și pentru a dezvolta activitatea creierului, trebuie:

  • Oferă-i creierului tău mâncare sănătoasă. Poate rezolva probleme matematice și logice complexe, stăpânind noi tipuri de activități, citind cărți „inteligente”, învățând limbi străine.
  • Dezvoltă gândirea analitică, rezolvă problemele în moduri diferite, analizează deciziile luate.
  • Alegeți cărări dificile. De exemplu, dacă există o problemă, nu ar trebui să utilizați imediat cea mai simplă soluție, trebuie să încercați să găsiți o opțiune mai complexă. Va fi o sarcină interesantă și utilă pentru minte..

Îmbunătățirea capacității creierului uman poate fi la orice vârstă. Nu este necesar să te străduiești să îți mărești IQ-ul la maximum și să dobândești superputeri. Nu este nevoie de mult pentru a menține o activitate cerebrală adecvată până la bătrânețe. Este suficient să petreci de la 10 minute la jumătate de oră antrenând mintea în fiecare zi. O alegere excelentă ar fi, de exemplu, simulatoarele Wikium. Acestea sunt special concepute ținând seama de particularitățile dezvoltării creierului și prezintă o eficiență ridicată. Folosind simulatoare care dezvoltă gândirea, memoria, atenția, veți oferi creierului nutriția necesară, veți începe să percepeți mai bine informațiile și să analizați situațiile, să puteți separa activitatea principală de cea secundară și cea directă a creierului în direcția corectă..

Dezvoltarea creierului: sfaturi și exerciții

Ce face o persoană o persoană? Există multe răspunsuri la această întrebare, dar unul dintre cele mai frecvente și corecte este că o persoană are o conștiință ridicată de sine, este capabilă să gândească și are un creier care este de multe ori superior în dezvoltare creierului oricărei alte creaturi vii cunoscute de știință. De-a lungul a mii de ani de evoluție, mintea și creierul uman au suferit un număr mare de schimbări semnificative, iar acest progres în sine se bazează pe capacitatea de dezvoltare. Din acest motiv, oamenii s-au mutat în gândirea lor la un nivel calitativ nou..

Dar este ușor de ghicit că atât umanitatea în ansamblu, cât și fiecare dintre noi în mod individual nu au atins încă vârful capacităților lor. Aceasta înseamnă că creierul este încă în continuă dezvoltare. Dar mai interesant este că suntem capabili să influențăm în mod independent dezvoltarea corpului nostru principal. Mai mult decât atât, este și responsabilitatea tuturor, deoarece în primul rând, rezultatele vieții personale, eficiența muncii, succesul în învățare, stăpânirea de noi abilități și comunicarea cu ceilalți depind de gradul de dezvoltare a creierului..

Având în vedere toate cele de mai sus, astăzi vrem să vorbim despre dezvoltarea creierului. Apoi, veți afla informații interesante despre creierul uman, funcțiile și caracteristicile sale de dezvoltare, sfaturi utile, exerciții și metode de antrenament. Toate acestea pot forma un sistem eficient de dezvoltare a gândirii care poate fi aplicat de dvs. în fiecare zi. Și mai întâi, vom spune câteva cuvinte despre creierul uman în ansamblu pentru a înțelege mai bine cum să-l dezvoltăm la maximum..

Pe scurt despre creierul uman

Creierul uman este cel mai misterios și mai misterios organ și mulți fac o analogie între acesta și un computer. De-a lungul vieții sale, o persoană învață ceva și învață ceva nou, iar toate informațiile care îi sunt utile pentru el sau altul îi intră în memorie și sunt stocate acolo atât timp cât are nevoie. Dacă unele date devin irelevante, creierul pur și simplu le șterge..

Funcțiile creierului pot fi enumerate foarte, foarte mult timp, dar principalul lucru este că gândirea, memoria, imaginația, vorbirea, sentimentele, percepția și conștiința de sine depind de aceasta. Bineînțeles, această listă este mult mai mare și, dacă doriți să aflați mai multe despre creierul uman și dezvoltarea acestuia, puteți găsi și citi cărți specializate (Roger Sipe, John Medina, Dmitry Chernyshev și alți autori).

Creierul este reprezentat de emisferele dreapta și stânga, conectate între ele prin corpul calos, care servește la transferul de informații între ele. Dacă o emisferă este deteriorată, cealaltă este de obicei deteriorată, de asemenea. Dar există cazuri când, de exemplu, când emisfera stângă a fost distrusă, funcțiile sale au fost asumate de cea dreaptă și invers, datorită cărora o persoană ar putea continua să ducă o viață plină. În ceea ce privește aceste funcții, ele sunt diferite..

Emisfera stângă este responsabilă de gândirea logică și de lucrul cu numerele. Procesează și analizează informațiile într-o secvență specifică și strictă. Și emisfera dreaptă este responsabilă de percepția senzorială și de gândirea creativă - cu ajutorul ei sunt percepute muzica, mirosurile, culorile, arta etc. Aceeași emisferă ajută o persoană să navigheze în spațiul din jurul său. Și datorită capacității sale de a sintetiza informațiile disponibile, o persoană are ocazia să gândească creativ, să găsească soluții non-standard, să rezolve puzzle-uri, să efectueze tot felul de exerciții și să joace jocuri pentru a dezvolta gândirea și imaginația (apropo, vorbind despre dezvoltarea gândirii, nu va fi inutil să menționăm cursul în știința cognitivă după ce treci, vei putea stăpâni douăsprezece tehnici de gândire diferite).

În principiu, informațiile luate în considerare sunt mai mult sau mai puțin suficiente pentru o înțelegere aproximativă a structurii creierului uman. Și rămâne doar să rețineți că, datorită exercițiilor speciale, creierul poate fi dezvoltat și făcut mai puternic. Cu toate acestea, este foarte important să acordați atenție așa-numitelor măsuri pregătitoare, deoarece nu contează dacă creierul unui copil sau creierul unui adult este antrenat, în orice caz el trebuie să fie pregătit pentru acest lucru..

Cum să vă pregătiți creierul pentru exerciții fizice

Există trei reguli de bază care ar trebui luate în considerare pentru a vă face creierul mai elastic, maleabil și gata să perceapă și să asimileze informații noi, precum și reproducerea ulterioară și aplicarea competentă..

Aceste reguli includ:

  • Eliminarea hipodinamiei. Aceasta înseamnă că trebuie să vă asigurați cantitatea necesară de activitate fizică. Inactivitatea fizică este caracteristică persoanelor care duc un stil de viață pasiv sau pur și simplu nu se mișcă prea mult, de exemplu, cele ale căror activități implică petrecerea mult timp într-o poziție așezată, de exemplu, școlari și studenți, cărora le place să joace jocuri pe computer ore întregi sau cărora le place televizorul. Iar consecințele negative ale hipodinamiei se exprimă prin faptul că nu permite descompunerea acizilor grași din corp, ceea ce duce la apariția plăcilor de colesterol pe vasele care împiedică circulația normală a sângelui. Sângele oferă organelor, inclusiv creierului uman, cantitatea de oxigen de care au nevoie și, dacă acest proces este afectat, funcțiile creierului sunt, de asemenea, afectate, ca urmare a faptului că eficiența muncii sale se agravează (în special, inactivitatea fizică afectează negativ creierul unui copil și al unei persoane în vârstă).
  • Furnizarea organismului cu fosfați și carbohidrați. Aici vom spune doar că, în primul rând, trebuie să includeți în dietă alimente bogate în fosfor (dovleac, germeni de grâu, mac, semințe de soia, susan, brânză procesată, nuci, ovăz, fasole și altele), precum și alimente bogat în carbohidrați sănătoși (orez, fulgi de porumb, tărâțe, paste, kefir, lapte, creveți, pește și altele). Apropo, aici puteți citi despre o nutriție adecvată. Și în al doilea rând, ar trebui să minimizați sau să opriți complet consumul de alcool, ceea ce are un efect dăunător asupra neuronilor creierului. Pe lângă alcoolul nociv, alcoolul conține dioxid de carbon și, împreună cu alcoolul, are un efect distructiv foarte puternic asupra celulelor creierului.
  • Bând apă. Am scris deja în detaliu despre beneficiile apei, dar acum ne amintim doar că apa curată ajută organismul să se curățe de toxine și toxine și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea abilităților cognitive, menținând comunicarea neuronală. Pentru a vă furniza cantitatea optimă de apă, ar trebui să beți un litru de apă pe zi, pe baza a 30 kg din propria greutate. Dacă sunteți expus la stres excesiv, atunci este indicat să creșteți și mai mult cantitatea de apă consumată..

Urmând aceste trei reguli, veți crea o bază solidă pentru antrenamentul creierului. Și orice sistem de dezvoltare ar trebui să se bazeze pe ele - creierul unui copil și creierul unui adult necesită „îngrijire” specială și atenție la sine. Și, de asemenea, o mulțime de informații utile despre subiectul prezentat conține cărți tematice (Roger Sipe, Mark Williams și Denny Penman, Alex Likerman și alți autori).

Dezvoltarea ambelor emisfere ale creierului

Să ne amintim: emisfera stângă procesează vorbirea și informațiile numerice, logica, concluziile, analiza, liniaritatea etc. Emisfera dreaptă oferă orientarea spațială, percepția culorilor, percepția formelor, sunetelor, culorilor, ritmurilor, viselor etc. În general, desigur, datele sunt percepute de ambele emisfere, dar fiecare dintre ele predomină în propria sa zonă (puteți citi despre asimetria funcțională în acest articol).

De aici concluzia: în timp ce dezvoltăm o emisferă, se poate, de exemplu, să se „antreneze” în capacitatea de a percepe imagini și de a deveni super-creativi, dar în același timp să întâmpine dificultăți serioase în rezolvarea problemelor aritmetice. Sau, dimpotrivă, poți deveni un profesionist în analize, dar să nu poți vedea frumusețea în imagini sau să nu poți compune o rimă banală pe patru rânduri.

Prin urmare, instituțiile de învățământ predau adesea nu numai discipline majore, ci și pe cele care nu au nicio legătură cu specialitatea. Gândiți-vă la aceiași matematicieni care studiază literatura, istoria și alte subiecte umanitare sau filologi, al căror program include discipline tehnice. Aceasta este o dovadă suplimentară că ambele emisfere necesită dezvoltare. Și pentru aceasta puteți recurge la efectuarea următoarelor exerciții:

Exercitiul 1

Veți avea nevoie de un însoțitor pentru primul exercițiu. Pune-l să-și blocheze ochii cu ceva. Odată ce ați făcut acest lucru, faceți o scurtă plimbare prin cameră sau zona în care vă aflați în acest moment. Apoi răspundeți la următoarele întrebări:

  • Simțurile tale au devenit mai active și, dacă da, cum?
  • Ce v-a ajutat să depășiți nesiguranța de a nu fi în stare să vedeți?
  • Ce sunete ți-ai amintit?
  • A existat ceva care te-a alarmat?
  • A fost ceva care te-a liniștit?

Pe baza acestor răspunsuri, veți înțelege cum reacționează corpul la oprirea unuia dintre simțuri. Și exercițiul în sine vă va ajuta să activați resursele suplimentare ale ambelor emisfere..

Exercițiul 2

În al doilea exercițiu, veți învăța cum să sincronizați activitatea ambelor emisfere ale creierului. Funcționează așa:

  • Ridicați-vă drept și extindeți ambele brațe înainte sau în sus;
  • Desenați un cerc în aer cu mâna stângă și un pătrat cu dreapta;
  • Faceți exercițiul până când aveți succes și apoi schimbați mâinile.

De asemenea, puteți face acest exercițiu mai dificil desenând forme mai complexe în aer cu mâinile. Și pe baza ideii aceluiași exercițiu, există chiar și un sistem special pentru dezvoltarea ambelor emisfere. Înțelesul său este de a face lucruri familiare în moduri non-standard. Puteți, de exemplu, să spălați vasele, să vă spălați dinții sau să mâncați cu cealaltă mână, să țineți telefonul la cealaltă ureche, să purtați o geantă sau un rucsac pe celălalt umăr (cuvântul „altul” înseamnă pentru dreptaci - partea stângă și pentru stângaci - partea dreaptă).

Exercițiul nr. 3

Un exercițiu banal și simplu la prima vedere, dar în realitate ajută perfect la sincronizarea muncii emisferelor dreapta și stânga. Se face după cum urmează:

  • Mângâie-ți abdomenul în sensul acelor de ceasornic cu mâna dreaptă;
  • Acum, atingeți ușor capul cu mâna stângă în mișcări verticale;
  • Cu puțină practică, efectuați mișcările indicate în același timp.

Este interesant faptul că foarte des mâinile încep să confunde mișcările: mâna stângă face ceea ce ar trebui să facă dreapta, iar dreapta face ceea ce ar trebui să facă stânga. Exercițiul este foarte interesant și, după ce prima opțiune este însușită, schimbați mâinile.

Este foarte eficient să folosiți aceste trei exerciții atunci când trebuie să influențați creierul copilului. Dar chiar și pentru adulți, acestea vor fi extrem de utile - în ciuda simplității lor aparente, antrenează perfect creierul, în urma căruia gândirea, memoria, imaginația etc. Dar va fi și mai bine dacă îți combini antrenamentul cu dezvoltarea gândirii, de exemplu, urmând un curs de știință cognitivă..

Exercițiile următoarelor două grupuri pot fi efectuate separat și împreună între ele, precum și în combinație cu cele deja luate în considerare. Acest lucru depinde de nevoile și preferințele dvs. personale.

Dezvoltarea emisferei stângi a creierului

Vom acoperi și trei exerciții aici:

Exercitiul 1

Înțelesul este foarte simplu - trebuie doar să efectuați toate acțiunile și manipulările cu obiecte din lumea înconjurătoare cu mâna dreaptă. Deși acest lucru este firesc pentru stângaci, chiar și pentru ei va fi extrem de neobișnuit, iar stângaci vor avea o practică excelentă..

Exercițiul 2

Acest exercițiu nu este mult mai dificil decât precedentul - să dezvolți emisfera stângă, să petreci puțin timp în fiecare zi cu jocuri de logică și rezolvarea problemelor aritmetice.

Exercițiul nr. 3

Din nou, un exercițiu foarte simplu - faceți cuvinte încrucișate și cuvinte scanate în fiecare zi timp de 30-40 de minute. Rezolvarea lor este considerată mai mult un proces analitic decât un proces intuitiv, ceea ce înseamnă că emisfera stângă este implicată în el..

Dezvoltarea emisferei drepte a creierului

Există patru exerciții în acest grup:

Exercitiul 1

Ascultați sistematic muzica dvs. preferată care promovează relaxarea și fantezia. emisfera dreaptă a creierului este responsabilă de acest lucru. Cu cât te simți mai relaxat, cu atât mai bine..

Exercițiul 2

Pentru a dezvolta emisfera dreaptă, efectuați toate acțiunile și manipulările cu obiecte din lumea înconjurătoare cu mâna stângă. Dacă stângacii au întâmpinat inconveniente în blocul anterior, atunci stângacii vor trebui să încerce. Apropo, va fi minunat dacă veți învăța să citiți și să scrieți de la dreapta la stânga, pentru care este foarte eficient să studiați scrierea arabă. În același timp, veți învăța o limbă străină și vă veți antrena memoria.

Exercițiul nr. 3

pentru că emisfera dreaptă este mai probabil să sintetizeze mai degrabă decât să analizeze date, să dedice timp desenului, deoarece în timpul desenului se dezvoltă gândirea abstractă. Puneți deoparte 30 de minute zilnic pentru aceasta. În plus, pictura poate fi înlocuită sau combinată cu design interior sau vestimentar. Un plus suplimentar al acestui exercițiu este dezvoltarea intuiției..

Exercițiul 4

Cultivați empatia. Aceasta înseamnă că trebuie să dezvolți capacitatea de a empatiza și percepe lumea prin ochii altor oameni. Având în vedere acest lucru, emisfera dreaptă se dezvoltă foarte bine și puteți afla mai multe despre dezvoltarea empatiei urmând acest link..

Toate exercițiile despre care am vorbit, atunci când sunt efectuate în mod regulat, vă vor face mintea mai ascuțită și mai flexibilă, iar creierul dvs. instruit și capabil de realizări serioase. Cel mai important lucru este să vă amintiți să acordați atenție ambelor emisfere..

Și, în cele din urmă, câteva sfaturi mai bune pentru dezvoltarea creierului:

  • Intrați la sport (faceți exerciții, mergeți la piscină, alergați etc.);
  • Comunică cu oamenii din jurul tău cu privire la subiecte interesante;
  • Asigurați-vă un somn bun și condiții bune pentru odihnă;
  • Mănâncă bine și mănâncă mai multe alimente cu vitamine;
  • Dezvoltați rezistență la stres și gândire pozitivă;
  • Jucați jocuri educaționale și șah;
  • Citiți literatură informativă și cărți educative (Roger Sip, Carol Dweck, Arthur Dumchev etc.);
  • Auto-studiați și urmați cursuri despre dezvoltarea gândirii (un curs de știință cognitivă este aici).

Un astfel de sistem de dezvoltare vă va permite să vă dezvoltați mereu personal, să vă antrenați intelectul și să aveți un creier activ, sănătos și puternic. Vă dorim succes și posibilitatea de a vă folosi potențialul la maximum.!

Prelegeri despre creier, partea 1. Evoluția creierului uman. Creierul funcționează în fiecare etapă a dezvoltării sale

Salut

Salutări către întreaga comunitate Habr. Numele meu este Alexander Morozov. Sunt medic practicant, am lucrat ca terapeut, specializându-mă în prezent în diagnosticarea radiațiilor (lucrând în CT și RMN), în lumina lunii în diagnosticul cu ultrasunete.

Am un blog Colector al Viitorului, în cadrul căruia, prin diferite activități, vorbesc despre diverse tehnologii progresive de bioinginerie, medicale și alte tehnologii avansate. Vă voi prezenta treptat proiectele mele.

Într-o serie de prelegeri video, voi vorbi despre creierul uman, de la dezvoltarea sa evolutivă la posibilitățile pe care ni le promit interfețele neurocomputerului în următorul deceniu, de la macrostructura unor părți ale cortexului până la microstructura neuronilor și neurotransmițătorilor care transmit semnale..

Fără a cunoaște istoria dezvoltării evolutive a creierului, va fi dificil să înțelegem intențiile cercetătorilor care vor îmbunătăți activitatea principalului organ al sistemului nostru nervos. Prin urmare, întâlniți prima prelegere: „Evoluția creierului”!

Decodare

Salutari tuturor. Sunt Alexander și explic lucruri complexe, dar interesante, în cuvinte simple.

Și acum vom discuta doar despre cel mai neobișnuit și complex obiect pe care omenirea îl cunoaște. Să vorbim despre creier. Ce este, cum funcționează, cum a fost deja îmbunătățit și „remediat”. Și, cel mai interesant, ce metode de îmbunătățire a creierului nostru sunt oferite de companii cunoscute, cercetători, genii, miliardari, playboy, filantropi.

Pentru a înțelege cum funcționează acum creierul nostru, trebuie să ne uităm puțin înapoi. Ani așa pentru 600 de milioane.

Cel mai tare lucru care se vedea atunci erau bureții. Animale multicelulare acvatice. Fără nervi. Fără nervi, nu puteți să vă mișcați sau să gândiți, să procesați tot felul de informații. Au existat și au așteptat moartea.

Dar apoi au trecut vreo 20 de milioane de ani și au apărut... meduze! A apărut primul sistem nervos - doar o rețea de nervi. Acum, când meduza lovește piatra, întregul corp va ști despre asta. Rețeaua neuronală de meduze le-a permis să colecteze informații importante despre lumea din jurul lor - unde sunt obiecte, unde sunt prădători, unde este hrană - și, parcă printr-o mare rețea socială, informațiile au ajuns în toate părțile corpului. Există deja o viață de calitate, nu o gafă fără scop.

După încă 30 de milioane de ani, au apărut creaturi mai reci. Viermi plati. Viermele plat și-a dat seama că se poate face mult mai mult dacă cineva din sistemul nervos ar conduce. A apărut un fel de naș al sistemului nervos. Acesta este situat în capul unui vierme plat și alimentează întregul sistem nervos al corpului pentru a transmite noi informații direct acestuia. Deci, în loc să se organizeze într-o rețea, sistemul nervos al viermelui plat s-a strâns ca un canal central de nervi care a trimis informații înainte și înapoi între șef și toți ceilalți. Nodurile nervoase ale capului de vierme plat și alimentează orice altceva.

Ideea unui șef în sistemul nervos a fost rapid preluată de alte organisme și în curând au apărut pe Pământ mii de specii cu creier..

Pe măsură ce timpul a trecut, iar animalele au primit corpuri complexe și noi, astfel creierele au devenit din ce în ce mai distractive. Și acum 265 de milioane de ani, creaturi au apărut deja pe sistemul nervos pe care se bazează creierul nostru. Mai mult, sistemul lor nervos ne controlează adesea acțiunile (dar mai multe despre asta mai târziu). Broaște. Sau mai bine zis amfibieni. Creierul lor era deja capabil de acest tip de analiză automată a acțiunilor..

Creierul a coordonat perfect impulsurile provenite din simțuri cu acțiunile care trebuie întreprinse. El era pe deplin responsabil pentru funcțiile complexe necesare unui organism viu - respirație, bătăi ale inimii, digestie, excreție și așa mai departe..

Puțin mai târziu, au sosit mamifere. Pentru regnul animal, viața era deja dificilă. Da, inimile lor trebuiau să bată și plămânii să respire, dar mamiferele își doreau mai mult decât să supraviețuiască - au dobândit sentimente complexe precum dragostea, furia și frica..

Prin urmare, mamiferele aveau un al doilea șef care a început să lucreze în tandem cu creierul reptilelor și s-a ocupat de toate aceste noi nevoi. Așadar, în urmă cu 225 de milioane de ani, a apărut primul sistem limbic din lume, responsabil pentru sentimente..

În următorii 100 de milioane de ani, viața mamiferelor a devenit mai complexă și mai intensă și, într-o zi, acum 80 de milioane de ani, a apărut o versiune timpurie a neocortexului (o nouă parte a creierului pe care o cunoaștem sub numele de cortex). Odată cu apariția primatelor, apoi a marilor maimuțe și a primilor hominizi, începe să apară gândirea strategică.

Ideile noului departament s-au dovedit a fi foarte utile, au apărut instrumente de muncă, strategii de vânătoare și cooperare cu alți hominizi.

În următorii câțiva milioane de ani, neocortexul a devenit mai în vârstă și mai înțelept, iar ideile sale s-au îmbunătățit constant. Și-a dat seama cum să scape de nuditate. Și-a dat seama cum să controleze focul. A învățat să facă sulițe.

Dar cel mai tare truc al lui era gândirea. El a transformat capul fiecărei persoane într-o mică lume în sine, făcând oamenii primele animale care pot înțelege gânduri complexe, raționează și pot lua decizii, pot face planuri pe termen lung.

Și apoi, în urmă cu aproximativ 100.000 de ani, a existat o descoperire. Oamenii au început să vorbească. Creierul uman a evoluat până la punctul în care a început să înțeleagă că un set de sunete, cum ar fi „bățul”, nu era un băț în sine, dar putea fi folosit ca simbol al unui beț - acest sunet a ajuns să însemne un beț..

Foarte curând au apărut cuvinte pentru tot felul de lucruri și, până la 50.000 î.Hr., oamenii comunicau deja într-un limbaj complet și complex..

Neocortexul a transformat oamenii în magicieni. Nu numai că a făcut din capul uman un minunat ocean interior de gânduri complexe, dar și ultimul său progres a găsit o modalitate de a traduce aceste gânduri în sunete și de a le trimite vibrații prin aer către capetele altor oameni, care puteau descifra aceste sunete și absorbea ideile îmbrăcate în ele în propriul lor ocean de gânduri.... Neocortexul uman se gândește la lucruri de mult timp - iar acum, în sfârșit, avea cu cine să le discute..

Putem spune că partidul neocortex s-a adunat. Neocortexul a început să împărtășească unul cu celălalt tot ce a putut: povești din trecut, păreri formate, planuri pentru viitor..

Dar cel mai util a fost să împărtășească colegilor din trib tot ce a învățat el însuși. Dacă o persoană își dădea seama, prin încercări și erori, că un anumit fel de fructe de pădure făcea din viață un coșmar timp de 48 de ore, ar putea folosi deja limbajul pentru a spune despre restul tribului său despre lecția sa dificilă de viață. Membrii tribului pot folosi limbajul pentru a transmite această lecție copiilor lor și copiilor lor copiilor lor. În loc ca diferiți oameni să repete aceeași greșeală mereu, unul dintre ei poate spune „nu mânca aceste fructe de pădure” și, de atunci, înțelepciunea sa va străpunge spațiul și timpul, protejându-i pe toți de momentele neplăcute..

La fel se va întâmpla atunci când o persoană vine cu un truc nou și inteligent. De exemplu, un vânător extraordinar de inteligent care iubește să observe modelele anuale de migrație a efectivelor de animale sălbatice poate împărtăși sistemul pe care l-a dezvoltat. Diseminarea cunoștințelor va face sezonul de vânătoare mai eficient și va oferi membrilor tribali mai mult timp să lucreze la armele lor, ceea ce va permite unui vânător ingenios după câteva generații găsiți o modalitate de a crea sulițe mai ușoare și mai puternice, care pot fi aruncate mai precis.

Limbajul permite transmiterea celor mai inteligente persoane ale celor mai deștepți generații, acumulându-se într-o mică colecție de cunoștințe tribale, formată din cele mai bune idei ale strămoșilor lor. Acum, fiecare nouă generație va primi aceste cunoștințe ca punct de plecare pentru viață și le va conduce la descoperiri și mai dramatice bazate pe cunoștințele strămoșilor lor. Înțelepciunea tribului va crește și se va lărgi.

Fiecare generație poate învăța mult mai multe lucruri noi pe măsură ce toată lumea vorbește între ele, compară note și își combină cunoștințele individuale. Și fiecare generație își poate transmite cu succes un procent ridicat din cunoștințele următoarei generații, astfel încât cunoștințele sunt mai bine păstrate în timp..

Cunoașterea partajată devine ca o mare colaborare colectivă între generații. Prin limbaj, inovația cu suliță va trece prin sute de schimbări de-a lungul a zeci de mii de ani și va deveni un arc și o săgeată..

Limbajul oferă unui grup de oameni o inteligență colectivă care depășește cu mult inteligența umană individuală și permite fiecărei persoane să beneficieze de inteligența colectivă, ca și când el însuși ar fi inventat-o ​​pe toate..

Ați putea crede că ne-am abătut de la tema creierului, dar vom avea nevoie de aceste aspecte ale formării și funcției limbajului pentru a înțelege intențiile cercetătorilor care doresc să ne pompeze creierul..

Acum 5-6 mii de ani, a avut loc o altă descoperire gigantică - scrisul. Și în timp ce limbajul permite oamenilor să trimită gânduri de la un creier la altul, scrisul le permite să plaseze gânduri pe obiecte fizice. Mai mult, tipografia a făcut cunoștințele mai accesibile. Să nu ne concentrăm pe faptul că Gutenberg nu a inventat o astfel de mașină, ci pur și simplu a modificat ușor invenția chinezilor, făcută cu câteva secole înainte de el..

Dar totuși, a fost o descoperire! Acum nu mai trebuie să rescrieți manual cărți! Deși această sarcină de a pune litere metalice pe o țiglă, de a-l împrăștia cu cerneală și de a apăsa acea țiglă pe o bucată de hârtie, cu o capacitate de ieșire de 25 de pagini pe oră, pare acum....

Oricum. În următoarele secole, tehnologia de tipărire s-a îmbunătățit rapid, iar numărul de pagini pe care o mașină le-ar putea imprima pe oră era deja de 2.400 la începutul secolului al XIX-lea..

Cu toate acestea, acest lucru nu se compară cu timpul nostru. Deși, în realitate, hârtia este în general depășită. Mai mult. Gândurile unei persoane ar putea ajunge deja la milioane de oameni. A început era comunicării în masă. Și în secolele XX-XXI, descoperirile științifice se revarsă ca un corn al abundenței. Deci asta este. Toate acestea au permis să apară toate minunile tehnologiei pe care le știm. În zilele noastre, oamenii inventează lucruri care ar părea absurd science fiction pentru oamenii din generația anterioară. Dar suficientă istorie, este timpul să trecem la ceva cu adevărat interesant.!

În continuare, vom avea cunoștințe despre structura și funcționarea creierului, despre metodele de studiu, despre interfețele neurocomputer existente și despre posibilitățile viitoare ale dezvoltării tehnice a creierului nostru..

Pentru ajutor la pregătirea articolului, mulțumiri speciale pentru arielf