Deficitul de atenție la copii: de ce apare și ce trebuie făcut

Migrenă

Bună ziua, dragi cititori. Astăzi vom vorbi despre ceea ce este tulburarea de deficit de atenție la copii. Manifestările caracteristice ale acestei afecțiuni vă vor deveni cunoscute. Veți afla care sunt motivele apariției sale. Să vorbim și despre metodele de luptă.

Definiția conceptului

Deficitul de atenție la copii, și anume sindromul acestei afecțiuni, este o tulburare de comportament de natură neurologică care se dezvoltă în copilărie. Dificultăți de concentrare, impulsivitate și hiperactivitate sunt simptome frecvente. Psihiatrii și neuropatologii consideră această afecțiune ca o patologie cronică de natură spontană. Această boală se poate manifesta și la adulți..

Tulburarea cu deficit de atenție poate afecta relațiile cu oamenii și poate reduce serios calitatea vieții. Pot apărea dificultăți, atât în ​​dezvoltarea fizică cât și mentală, disfuncția sistemului nervos central, formarea creierului este caracteristică. Acest tip de patologie este considerat imprevizibil, destul de periculos..

Conform statisticilor, această boală are de trei până la cinci ori mai multe șanse de a fi diagnosticată la băieți. Se manifestă prin neascultare și agresivitate, în timp ce neatenția este caracteristică fetelor.

În această stare, există trei tipuri:

  1. Hiperactivitatea predomină. Mai des acest tip se găsește la băieți. Sunt excesiv de mobili, atât acasă, cât și la școală, extrem de intoleranți, iritabili, nu se gândesc la modul în care se comportă, neliniștiți.
  2. Predomina concentrarea afectată. Această afecțiune este mai tipică pentru fete. Nu reușesc să își concentreze atenția asupra unui singur lucru, au probleme cu ascultarea oamenilor, sunt deranjați constant de factori externi.
  3. Aspect mixt. Atât hiperactivitatea, cât și deficitul de atenție sunt prezente.

Motive posibile

Există două tipuri de motive care afectează dezvoltarea acestui sindrom..

  1. Predispozitie genetica. Riscul apariției crește semnificativ dacă au existat cazuri de această afecțiune în rândul rudelor. Mai mult, atât ereditatea apropiată, cât și cea îndepărtată pot fi prezente aici..
  2. Influența patologică care poate fi observată în prezența unor astfel de factori:
  • efecte neurotoxice asupra organismului;
  • fumatul unei femei în timpul sarcinii;
  • travaliu rapid sau prematur;
  • prezența infecției de orice etiologie;
  • administrarea de medicamente în timpul gestației;
  • lipsa unei alimentații adecvate la un copil;
  • condiții de mediu precare.

Manifestări caracteristice

Simptomele specifice sunt foarte greu de identificat la copiii cu vârsta cuprinsă între trei și șapte ani. Hiperactivitatea se poate manifesta prin mișcările constante ale copilului, el vorbește constant, nu poate sta într-un singur loc, dar părinții nu își asumă întotdeauna dezvoltarea acestui sindrom. Pot apărea, de asemenea, resentimente, iritabilitate, incontinență..

Când un copil împlinește șapte ani, este timpul să meargă la școală, problemele caracteristice acestui sindrom cresc:

  • un astfel de copil nu va ține pasul cu colegii săi;
  • în clasă, va deveni neliniștit;
  • a termina ce ai inceput.

În timpul adolescenței, apar anumite modificări:

  • comportamentul impulsiv se transformă în anxietate internă și agitație;
  • acest sindrom începe să se manifeste ca lipsă de independență, iresponsabilitate.

La o vârstă destul de adultă:

  • nu există o distribuție a timpului pentru planificarea zilei, organizarea;
  • relațiile cu colegii, părinții, profesorii se deteriorează semnificativ, acest lucru poate da naștere la apariția unor gânduri negative, precum și suicidare.

Semnele caracteristice copiilor de toate grupele de vârstă în prezența sindromului DV includ:

  • hiperactivitate;
  • încălcarea concentrării atenției;
  • mișcare monotonă;
  • impulsivitate;
  • iritabilitate;
  • nervozitate excesivă;
  • întârziere în dezvoltare (emoțională);
  • dificultati de invatare.

Diagnostic

Tratamentul este prescris după confirmarea diagnosticului..

  1. Inițial, medicul trebuie să discute cu părinții copilului, să colecteze toate informațiile, reclamațiile, să afle ce manifestări deranjează tatăl și mama, să comunice cu copilul, să efectueze chestionare speciale.
  2. Diagnosticul final se face dacă copilul are cel puțin șase semne caracteristice timp de cel puțin șase luni.
  3. Specialistul poate trimite copilul pentru examinare suplimentară:
  • examen neuropsihologic, un EEG se face atunci când se efectuează sarcini în repaus;
  • consultarea cu un medic pediatru, uneori semnele care descriu acest sindrom pot fi manifestări de anemie, hipertiroidism sau alte boli somatice;
  • medicul pediatru poate trimite copilul pentru o hemoleucogramă completă, un studiu al nivelului de hormoni din sânge;
  • Se pot prescrie sonografia Doppler a vaselor gâtului și capului, precum și electroencefalografia.

Metode de tratament

Sarcina principală a terapiei pentru acest sindrom este de a corecta comportamentul copilului. Administrarea medicamentelor este prescrisă exclusiv în cazuri extreme, neglijate, dacă fără aceasta nu este posibil să se îmbunătățească starea copilului.

  1. Conversația unui specialist cu un copil. Baza comportamentului său este explicată copilului.
  2. Este important ca părinții să-și dea seama că copilul lor nu este răsfățat sau răsfățat, că patologia neurologică este de vină. De îndată ce vine această realizare, relațiile din familie se schimbă, atenția copilului se îmbunătățește și crește stima de sine..
  3. Atunci când terapia este necesară pentru școlari și adolescenți, este adesea utilizată o abordare integrată, care include atât terapia non-medicamentoasă, cât și terapia medicamentoasă.

Pot fi aplicate diverse metode.

  1. Comunicarea cu un psiholog. Specialistul explică modul în care este necesar să îmbunătățim abilitățile de comunicare ale copilului, cum să reducem anxietatea elevului, dacă există. Dacă un copil are o tulburare de vorbire, este trimis la un logoped.
  2. Metode tradiționale. Terapia cu medicamente poate fi prelungită, astfel încât uneori medicii înlocuiesc medicamentele și prescriu sedative naturale. În special, poate fi mentă, ceai de balsam de lămâie, valeriană.
  3. Activitate fizică, mișcare. Pentru a salva copilul de excesul de energie, ar trebui să alegeți sportul potrivit pentru el. Înotul, exercițiile aerobice, ciclismul sunt ideale pentru această ocazie..
  4. Fizioterapia, în special electroforeza terapeutică, de exemplu, cu magneziu, magnetoterapie, fotocromoterapie, poate fi prescrisă și presopunctura, care reprezintă 10 proceduri, se efectuează în cursuri (de două sau trei ori pe an), zona de masaj este auriculele, zona gulerului.
  5. Terapia medicamentoasă. Poate include următoarele medicamente:
  • psihostimulanții, care afectează producția crescută de neurotransmițători, ajută la reducerea impulsivității, agresivității și manifestării unei stări depresive;
  • antidepresive - ajută la reducerea impulsivității, creșterea atenției copilului;
  • inhibitori ai noradrenalinei - afectează perseverența copilului, îl fac mai calm;
  • medicamente nootropice - îmbunătățesc memoria, ameliorează stresul.

Odată ajuns în cabinetul unui psiholog sau psihoterapeut, medicul poate aplica anumite metode de tratament.

  1. Terapie cognitiv comportamentală. Specialiștii explică pacientului ce modele comportamentale se pot forma, care sunt corecte. Copilul învață să fie conștient de dorințele și emoțiile sale. Acest tip de terapie ajută la facilitarea procesului de adaptare în societate..
  2. Artoterapia. Făcând un fel de artă, anxietatea copilului scade, scăpând de emoționalitate excesivă, oboseală și gânduri negative. În plus, creativitatea poate crește stima de sine atunci când un copil vede cum creează singuri ceva frumos și minunat..
  3. Jucați terapie. Influențează formarea perseverenței și a atenției. Totul se realizează prin jocuri. Ajută la controlul hiperactivității și al emoționalității crescute. Jocurile sunt selectate luând în considerare manifestările caracteristice ale unui anumit copil.
  4. Terapia de familie. Munca unui psiholog este de a comunica cu părinții, care trebuie să schimbe tipul de creștere al bebelușului. Acest lucru ajută la reducerea numărului de scandaluri, conflicte în familie, îmbunătățește relațiile dintre rude..

Sfat

  1. Părinții ar trebui să-și arate sentimentele, să-și demonstreze dragostea și grija. Este necesar să încercați să dedicați cât mai mult timp copilului, să-l îmbrățișați și să-l sărutați, pentru a arăta că îl prețuiți, în ciuda tuturor problemelor și a neajunsurilor.
  2. Construiește-ți stima de sine. Dă-i copilului tău cercuri sportive sau creative. Acest lucru vă va permite să obțineți anumite succese, care vă vor mulțumi, vă vor permite să vă simțiți importanța. Nu uitați să lăudați copilul chiar și pentru cele mai mici victorii..
  3. Amintiți-vă întotdeauna că copilul dumneavoastră trebuie să-și organizeze corect rutina zilnică, astfel încât să existe timp pentru odihnă. Amintiți-vă că oboseala agravează starea unui copil cu acest sindrom..
  4. Învață să setezi corect sarcinile. Formulează-le în cuvinte simple, astfel încât copilul să înțeleagă ce i se cere.
  5. Creați și urmați o rutină zilnică pentru a vă disciplina copilul. Este important să o faceți ușor, fără presiune..
  6. Fii răbdător, fii încrezător. Încearcă să fii calm în orice moment. Amintiți-vă că un copil vă poate copia.
  7. Dacă copilul urmează deja școala, nu vă puteți descurca fără ajutorul unui profesor. Este important ca părinții să vorbească cu profesorul, să-i explice situația actuală și să poată obține sprijinul său. Este posibil să aveți nevoie să transferați copilul într-o instituție unde se folosește o abordare individuală a educației și educației.

Acum știți ce simptome pot indica prezența sindromului DV la un copil. Este important ca părinții să nu fie inactiv, să aibă posibilitatea de a oferi asistență în timp util bebelușului lor, dacă aveți nevoie să cereți sfatul unui psihoterapeut. Amintiți-vă că comportamentul cu deficit de atenție poate fi corectat..

Ce este tulburarea de deficit de atenție la copii

Ce este tulburarea de deficit de atenție la copii

De fapt, aceasta este o tulburare neurologică, care se caracterizează prin ciudățenii în comportamentul copilului care nu se potrivesc cu grupa de vârstă. Boala provoacă neatenție constantă, mobilitate excesivă și impulsivitate. Semnele sale se manifestă în diverse situații sociale și de zi cu zi. ADHD apare în copilăria timpurie, progresează puternic în timpul adolescenței și poate persista până la maturitate.

Tulburarea de deficit de atenție la copii se manifestă prin neliniște și impulsivitate

Diferiti autori indică frecvențe diferite ale tulburării, dar în medie aproximativ 10% dintre preșcolari și 5% dintre copiii de vârstă școlară suferă de acest sindrom. Studiile efectuate la elevii din Moscova au arătat că patologia este prezentă la 7,6% dintre copii. Mai mult, băieții sunt expuși la el mai des.

ADHD este o problemă la nivelul întregii comunități, deoarece simptomele se pot agrava din ce în ce mai mult cu vârsta. Adolescenții cu această tulburare sunt expuși riscului. Sunt mai predispuși la delincvență, consumul timpuriu de alcool și droguri. Este important să diagnosticați problema în timp util și să solicitați ajutor de la un specialist.

Care sunt cauzele ADHD

Există mai multe teorii despre apariția bolii, care este exactă, este greu de spus. Cercetările moderne arată că tulburarea cu deficit de atenție este genetică în 40-75% din cazuri. Un copil bolnav are cel puțin o rudă cu o tulburare similară.

Teoria neuropsihologică se bazează pe anomalii în dezvoltarea funcțiilor mentale care sunt responsabile de atenție, memorie și control. Unii oameni de știință cred că motivul rezidă în disfuncția lobului frontal..

Conform teoriei substanțelor toxice, tulburarea poate fi provocată de aditivi alimentari, arome, salicilați, niveluri ridicate de plumb în organism..

Se disting următorii factori de risc pentru boală:

  • Familia: tulburări psihiatrice la membrii familiei, stare socială nesatisfăcătoare, mediu penal, conflicte constante în familie, alcoolism și dependență de droguri.
  • Cauze perinatale: hipoxie fetală intrauterină, asfixie la nou-născut, prematuritate, consum de alcool, medicamente de către mamă, fumat.
  • Social: vârsta fragedă a părinților, lipsa de pregătire pentru creșterea unui copil, mediu stresant, stres și conflicte în familie.

Acești factori pot provoca o întârziere în dezvoltarea normală a structurilor creierului, din cauza căreia funcțiile lor sunt afectate. Ca urmare, riscul de a dezvolta SVDH crește..

Simptomele tulburării de hiperactivitate

Manifestările clinice ale acestui sindrom sunt variabile și nespecifice. Pot apărea diverse semne chiar și la copii complet sănătoși - așa se dezvoltă sistemul nervos în diferite etape.

ADHD este diagnosticat la vârsta de 5-6 ani. În această perioadă, copiii, de regulă, sunt deja capabili să-și controleze suficient comportamentul. Pacienții nu pot face acest lucru din cauza imaturității unor structuri cerebrale. Acest lucru face imposibilă formarea corectă a abilităților, perceperea informațiilor și învățarea..

Copiii cu ADHD tind să aibă dificultăți de învățare

În medicină, simptomele sindromului sunt de obicei împărțite în trei grupe: impulsivitate, neatenție și hiperactivitate..

Copil cu deficit de atenție:

  • nu știe să urmărească îndeaproape ceea ce se întâmplă, să se concentreze;
  • incapabil să păstreze atenția în timpul orelor sau jocului;
  • nu ascultă adulții;
  • nu poate organiza activități;
  • evită stresul intelectual, pierde lucrurile;
  • nu poate urma instrucțiunile sau completa ceea ce a fost început;
  • ușor distras de fleacuri și foarte uitat.
  • mișcări neliniștite și necontrolate ale membrelor;
  • agitat în loc: nu poate sta liniștit atunci când este necesar;
  • începe să alerge în situații nepotrivite;
  • copilul este foarte zgomotos în jocuri sau sarcini liniștite;
  • este activ fără să se gândească cât de acceptabil este într-o anumită situație;
  • ignoră cerințele bătrânilor.
  • întrerupe, începe să vorbească, răspunde fără să audă întrebarea până la capăt;
  • nu poate să-și aștepte cu calm rândul;
  • întrerupe deseori interlocutorul.

Tulburarea de deficit de atenție la copii este de obicei detectată mai întâi odată cu începerea procesului educațional - în clasele de dezvoltare din grupele mai vechi ale grădiniței sau din școala elementară. Uneori, pot apărea mai întâi următoarele simptome: mobilitate excesivă, mișcări bruște și salturi neașteptate, incapacitate de a te angaja în jocuri calme.

Este dificil pentru astfel de copii la școală, nu pot învăța rapid să citească, cu greu pun cuvinte în propoziții. Efectuați prost la exerciții și probleme de matematică. Scrierea de mână ilizibilă, scrierea analfabetă, vorbirea este dificilă. Apare bâlbâială, mișcări incomode.

În absența corectării în timp util a afecțiunii, boala persistă odată cu vârsta, dar semnele sale scad ușor.

Adulții sunt mai predispuși să prezinte semne de neatenție, ceea ce aduce probleme la locul de muncă și în familie. Impulsivitatea poate provoca apariția conflictelor, manifestări ale moravurilor, strigătelor, incapacitatea de a asculta interlocutorul și întreruperea.

Oricare dintre simptomele de mai sus poate apărea uneori la persoanele sănătoase, dar sunt constante la persoanele cu ADHD. Pentru un diagnostic precis, aceste simptome trebuie notate timp de cel puțin șase luni..

Corectarea comportamentului

Problema este foarte complexă și necesită intervenția specialiștilor cu experiență în diverse domenii ale medicinei și psihologiei. Abordarea trebuie să fie cuprinzătoare și completă.

Corecția comportamentului trebuie efectuată continuu la școală și acasă. Terapia trebuie să se concentreze pe formularea precisă și reducerea sarcinilor. Este necesar să observăm situațiile pozitive, să nu ne concentrăm pe cele negative, pentru a încuraja orice realizări, chiar minuscule, ale copilului. Ei recomandă păstrarea unui jurnal de comportament, crearea unui program individual pentru învățarea completă.

Terapia ajută la reducerea simptomelor bolii, crește stima de sine și performanța academică a copilului. Utilizarea medicamentelor în combinație cu corectarea psihologică a comportamentului copiilor este, de asemenea, eficientă..

Farmacoterapie pentru tulburarea deficitului de atenție la copii

În tratamentul complex, copiilor din Rusia li se prescriu medicamente din seria nootropică. Se crede că medicamentele pe bază de nootropil, cortexină, encefal, cerebrolizină au un efect pozitiv asupra structurilor creierului și reduc manifestarea bolii.

Aceste medicamente sunt prescrise copiilor preșcolari cu tulburări de vorbire. Se observă că acestea sporesc atenția, reduc manifestările de hiperactivitate și impulsivitate.

Tratamentul cu terapie psihologică

Pentru a corecta comportamentul unui copil cu ADHD, trebuie să consultați un psihoterapeut

Pentru tratamentul ADHD, specialiștii folosesc antrenament autogen, hipnoză, meditație și vizualizare. Tehnicile determină relaxarea musculară, stimulează cortexul cerebral, reduc excitabilitatea emoțională și activitatea motorie, îmbunătățesc coordonarea și promovează concentrarea.

Alimentație adecvată

Se recomandă excluderea produselor alimentare care conțin coloranți chimici și conservanți sintetici, limitarea utilizării zahărului și salicilaților. Există dieta Feingold, care exclude alimentele bogate în salicilați naturali: cireșe, mere, struguri, stafide, caise, nectarine, prune. Aceasta include și unele legume, cum ar fi roșiile și castraveții..

Se recomandă limitarea utilizării produselor din făină, dulciuri, înghețată, margarină, cârnați, cârnați, băuturi carbogazoase. În unele cazuri, o dietă hipoalergenică este eficientă la copiii cu ADHD..

Vitaminoterapia

Utilizarea preparatelor vitaminice este foarte importantă într-o abordare integrată, în special pentru copiii care respectă o dietă. Se prescriu doze adecvate vârstei de vitamina C, B6, B12, multivitamine cu lecitină, Omega-3.

Suport social

Oamenii de toate vârstele cu această afecțiune suferă de stres, dezaprobare și adesea părtinire din partea celorlalți și a altor probleme sociale. Au fost create centre de auto-ajutorare pentru a sprijini pacienții. Aceste instituții oferă sprijin psihologic, schimb de cunoștințe între părinți, educație a copiilor și părinților, comunicare simplă.

Este important ca părinții unui copil cu un sindrom similar să aibă răbdare și să respecte toate programările unui pediatru, neurolog și psiholog.

Contactul unui educator care îi învață pe copii cu dificultăți de comportament este foarte important pentru terapie. Activitățile educaționale sunt desfășurate pentru profesori pe tema bolii. Profesorii competenți îi ajută pe copii în studiile lor și iau în considerare particularitățile lor în timpul procesului educațional.

Se poate concluziona că ADHD este o boală comună care necesită tratament. Nu se acordă suficientă atenție acestei probleme, din cauza căreia suferă mulți copii și oameni de vârstă. Pentru a elimina boala, este necesar să se aplice un set de măsuri. Cu corectarea în timp util a sindromului, puteți scăpa sau reduce manifestările sale la minimum.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil sau ADHD este cea mai frecventă cauză a tulburărilor de comportament și a problemelor de învățare la copiii preșcolari și școlari..

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil este o tulburare de dezvoltare care se manifestă într-o tulburare de comportament. Un copil cu ADHD este neliniștit, arată o activitate „prostească”, nu poate sta liniștit la școală sau la grădiniță și nu se va angaja în activități care nu îi sunt interesante. Îi întrerupe pe bătrâni, se joacă în clasă, își face treaba, poate urca sub birou. În acest caz, copilul percepe corect mediul. El aude și înțelege toate instrucțiunile bătrânilor, cu toate acestea, nu poate urma instrucțiunile lor din cauza impulsivității. În ciuda faptului că copilul a înțeles sarcina, nu poate finaliza ceea ce a început, nu este capabil să planifice și să prevadă consecințele acțiunilor sale. Acest lucru este asociat cu un risc ridicat de a suferi un prejudiciu intern și de a vă pierde.

Neurologii consideră că tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil este o boală neurologică. Manifestările sale nu sunt rezultatul unei educații necorespunzătoare, neglijării sau permisivității, ele sunt o consecință a muncii speciale a creierului.

Prevalenta. ADHD se găsește la 3-5% dintre copii. Dintre aceștia, 30% „depășesc” boala după 14 ani, cu aproximativ 40% mai mulți se adaptează la aceasta și învață să-și netezească manifestările. La adulți, acest sindrom se găsește în doar 1%.

Băieților le este diagnosticată o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție de 3-5 ori mai des decât fetele. Mai mult, la băieți, sindromul se manifestă mai des prin comportament distructiv (neascultare și agresivitate), iar la fete prin neatenție. Conform unor studii, europenii cu părul deschis și cu ochii albaștri sunt mai susceptibili la boală. Interesant, în diferite țări, rata incidenței variază semnificativ. Astfel, studiile efectuate în Londra și Tennessee au relevat ADHD la 17% dintre copii.

Tipuri de ADHD

  • Deficitul de atenție și tulburarea de hiperactivitate sunt exprimate în mod egal;
  • Deficitul de atenție predomină, iar impulsivitatea și hiperactivitatea sunt nesemnificative;
  • Hiperactivitatea și impulsivitatea predomină, atenția este ușor afectată.
Tratament. Principalele metode sunt măsurile pedagogice și corecția psihologică. Tratamentul medicamentos este utilizat atunci când alte metode s-au dovedit ineficiente, deoarece medicamentele utilizate au efecte secundare.
Dacă lăsați tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil fără tratament, riscul de apariție:
  • dependență de alcool, substanțe narcotice, medicamente psihotrope;
  • dificultăți în asimilarea informațiilor care perturbă procesul de învățare;
  • anxietate ridicată, care înlocuiește activitatea fizică;
  • ticuri - zvâcniri musculare repetitive.
  • dureri de cap;
  • modificări antisociale - o tendință spre huliganism, furt.
Puncte controversate. Un număr de specialiști medicali de renume și organizații publice, inclusiv Comisia pentru cetățeni pentru drepturile omului, neagă existența unei tulburări de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil. Din punctul lor de vedere, manifestările ADHD sunt considerate o caracteristică a temperamentului și caracterului, prin urmare, nu pot fi tratate. Ele pot fi o manifestare a mobilității naturale și a curiozității pentru un copil activ sau a unui comportament de protest care apare ca răspuns la o situație traumatică - abuz, singurătate, divorț de părinți.

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, cauzele

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, simptome

Un copil cu ADHD este la fel de hiperactiv și neatent acasă, la grădiniță și la străini în vizită. Nu există situații în care bebelușul să se comporte calm. Așa se deosebește de un copil activ obișnuit..

Semne ale ADHD la o vârstă fragedă

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, ale cărui simptome sunt cele mai pronunțate la 5-12 ani, poate fi recunoscută la o vârstă mai timpurie.

  • Încep devreme să-și țină capul, să stea, să se târască, să umble.
  • Aveți probleme cu adormirea, dormiți mai puțin decât în ​​mod normal.
  • Dacă obosesc, nu se angajează într-o activitate calmă, nu adormi singuri, ci cad în isterie.
  • Sunt foarte sensibili la sunete puternice, lumină puternică, străini, împrejurimi în schimbare. Acești factori îi determină să plângă puternic..
  • Aruncați jucăriile, chiar înainte de a avea timp să le ia în considerare.
Semne ca acestea pot indica o tendință spre ADHD, dar sunt prezente la mulți copii neliniștiți sub vârsta de 3 ani..
ADHD afectează și funcționarea corpului. Copilul are deseori probleme digestive. Diareea este rezultatul supraestimulării intestinelor de către sistemul nervos autonom. Reacțiile alergice și erupțiile cutanate apar mai des decât la colegi.

Principalele simptome

  1. Perturbarea atenției
  • Copilul are dificultăți de concentrare asupra unui subiect sau activitate. El nu acordă atenție detaliilor, incapabil să distingă principalul de secundar. Copilul încearcă să facă toate lucrurile în același timp: pictează toate detaliile fără să le completeze, citește textul, sărind peste linie. Acest lucru se datorează faptului că nu știe să planifice. Când faceți sarcini împreună, explicați: „Mai întâi vom face un lucru, apoi altul”.
  • Copilul, sub orice pretext, încearcă să evite afacerile de rutină, lecțiile, creativitatea. Poate fi un protest liniștit atunci când copilul fuge și se ascunde sau o isterie cu țipete și lacrimi..
  • Se exprimă ciclicitatea atenției. Un preșcolar poate face un lucru timp de 3-5 minute, un copil de vârstă școlară primară de până la 10 minute. Apoi, în aceeași perioadă, sistemul nervos restabilește resursa. De multe ori în acest moment, se pare că copilul nu aude discursul care i se adresează. Apoi ciclul se repetă.
  • Atenția poate fi concentrată numai dacă cineva este singur cu copilul. Copilul este mai atent și ascultător dacă camera este liniștită și nu există stimuli, jucării, alte persoane.
  1. Hiperactivitate

  • Copilul face un număr mare de mișcări necorespunzătoare, majoritatea pe care nu le observă. Semnul distinctiv al activității fizice în ADHD este lipsa de scop. Aceasta poate fi rotație cu mâinile și picioarele, alergare, sărituri, atingere pe masă sau pe podea. Copilul aleargă, nu merge. Urcă mobilier. Sparg jucăriile.
  • Vorbește prea tare și prea repede. Răspunde fără să audă întrebarea. Strigă răspunsul, întrerupând răspunsul. Vorbește în fraze neterminate, sărind de la un gând la altul. Înghite sfârșiturile cuvintelor și propozițiilor. Întreabă constant din nou. Afirmațiile sale sunt adesea necugetate, provoacă și jignesc pe alții.
  • Expresiile faciale sunt foarte expresive. Fața exprimă emoții care apar și dispar rapid - furie, surpriză, bucurie. Uneori face grimase fără un motiv aparent.
S-a constatat că la copiii cu ADHD, activitatea fizică stimulează structurile creierului responsabile de gândire și autocontrol. Adică, în timp ce copilul aleargă, bate și desprinde obiecte, creierul său se îmbunătățește. Noi conexiuni neuronale sunt stabilite în cortex, ceea ce va îmbunătăți în continuare funcționarea sistemului nervos și va elibera copilul de manifestările bolii.
  1. Impulsivitate
  • El este ghidat exclusiv de dorințele sale și le îndeplinește imediat. Acționează la primul impuls, fără a lua în considerare consecințele și fără a planifica. Pentru un copil, nu există situații în care ar trebui să stea liniștit. În clasa din grădiniță sau la școală, sare în sus și aleargă spre fereastră, pe coridor, face zgomot, strigă din locul său. Scoate lucrurile care le plac de la colegii lor.
  • Nu pot urma instrucțiunile, în special instrucțiunile cu mai multe puncte. Copilul are în mod constant noi dorințe (impulsuri) care îl împiedică să finalizeze munca pe care a început-o (face temele, colectează jucării).
  • Nu pot să aștept sau să suport. El trebuie să obțină sau să facă imediat ce vrea. Dacă acest lucru nu se întâmplă, el scandalizează, trece la alte afaceri sau efectuează acțiuni fără scop. Acest lucru este clar vizibil în clasă sau în timp ce vă așteptați rândul..
  • Schimbările de dispoziție se întâmplă la fiecare câteva minute. Copilul trece de la râs la plâns. Temperamentul fierbinte este deosebit de frecvent la copiii cu ADHD. Când este furios, copilul aruncă obiecte, poate începe o luptă sau poate distruge bunurile infractorului. O va face imediat, fără să mediteze sau să elaboreze un plan de răzbunare..
  • Copilul nu simte pericolul. El poate săvârși acte periculoase pentru sănătate și viață: să urce la înălțime, să meargă prin clădiri abandonate, să iasă pe gheață subțire, pentru că a vrut să o facă. Această proprietate duce la rate ridicate de accidentare la copiii cu ADHD..
Manifestările bolii sunt asociate cu faptul că sistemul nervos al unui copil cu ADHD este prea vulnerabil. Nu este capabilă să stăpânească o cantitate mare de informații provenind din lumea exterioară. Activitate excesivă și lipsă de atenție - o încercare de a proteja împotriva unei sarcini insuportabile pe NS.

Simptome suplimentare

  • Dificultăți de învățare cu un nivel normal de inteligență. Copilul poate avea dificultăți la scris și la citit. În același timp, el nu percepe litere și sunete individuale sau nu deține pe deplin această abilitate. Incapacitatea de a învăța aritmetica poate fi o tulburare de auto-înfrângere sau poate însoți probleme de citire și scriere.
  • Tulburări de comunicare. Un copil cu ADHD poate fi obsedat de colegii și de adulții necunoscuți. Poate fi prea emoțional sau chiar agresiv, ceea ce face dificilă comunicarea și stabilirea prieteniei.
  • Întârzieri emoționale. Copilul se comportă prea capricios și emoțional. Nu tolerează critica, eșecul, se comportă dezechilibrat, „copilăresc”. S-a stabilit că în ADHD există un decalaj de 30% în dezvoltarea emoțională. De exemplu, un copil de 10 ani se comportă ca un copil de 7 ani, deși dezvoltat intelectual nu este mai rău decât colegii săi.
  • Stima de sine negativă. Copilul aude un număr mare de comentarii într-o zi. Dacă în același timp este comparat și cu colegii săi: „Uite cât de bine se comportă Masha!” acest lucru agravează situația. Criticile și plângerile îl conving pe copil că este mai rău decât alții, rău, prost, neliniștit. Acest lucru îl face pe copil nefericit, detașat, agresiv, infuzează ură față de ceilalți..
Tulburarea cu deficit de atenție este asociată cu faptul că sistemul nervos al copilului este prea vulnerabil. Nu este capabilă să stăpânească o cantitate mare de informații provenind din lumea exterioară. Activitate excesivă și lipsă de atenție - o încercare de a proteja împotriva unei sarcini insuportabile pe NS.

Calități pozitive ale copiilor cu ADHD

  • Activ, activ;
  • Citiți cu ușurință starea de spirit a interlocutorului;
  • Sunt pregătiți pentru sacrificiu de sine de dragul oamenilor care le plac;
  • Nu răzbunător, incapabil să adăpostească resentimente;
  • Neînfricate, ele nu sunt inerente majorității fricilor din copilărie.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, diagnostic

Diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție poate include mai multe etape:

  1. Colectare de informații - interviuri cu un copil, o conversație cu părinții, chestionare de diagnostic.
  2. Examen neuropsihologic.
  3. Consultația medicului pediatru.
De regulă, un neurolog sau psihiatru pune un diagnostic pe baza unei conversații cu un copil, analizând informații de la părinți, îngrijitori și profesori..
  1. Colectarea de informații
Specialistul primește majoritatea informațiilor în timpul unei conversații cu un copil și observării comportamentului acestuia. La copii, conversația are loc verbal. Când lucrați cu adolescenți, medicul dumneavoastră vă poate cere să completați un chestionar de tip test. Informațiile de la părinți și profesori ajută la completarea imaginii..

Un chestionar de diagnostic este o listă de întrebări concepute în așa fel încât să colecteze cantitatea maximă de informații despre comportamentul și starea mentală a copilului. De obicei, ia forma unui test cu alegere multiplă. Următoarele sunt utilizate pentru a detecta ADHD:

  • Chestionarul de diagnostic ADHD al Vanderbilt pentru adolescenți. Există versiuni pentru părinți, profesori.
  • Chestionar simptomatic parental al manifestărilor ADHD;
  • Chestionar structurat Conners.
Conform clasificării internaționale a bolilor ICD-10, diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil se face atunci când se constată următoarele simptome:
  • Tulburare de adaptare. Exprimat prin inconsecvența cu caracteristicile normale pentru această vârstă;
  • Atenție deranjată, atunci când copilul nu își poate concentra atenția asupra unui subiect;
  • Impulsivitate și hiperactivitate;
  • Dezvoltarea primelor simptome înainte de vârsta de 7 ani;
  • Tulburarea de adaptare se manifestă în diverse situații (la grădiniță, școală, acasă), în timp ce dezvoltarea intelectuală a copilului corespunde vârstei;
  • Aceste simptome persistă timp de 6 luni sau mai mult..
Medicul are dreptul de a diagnostica tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție dacă un copil are cel puțin 6 simptome de neatenție și cel puțin 6 simptome de impulsivitate și hiperactivitate găsite și urmărite timp de 6 luni sau mai mult. Aceste semne apar constant și nu din când în când. Sunt atât de pronunțate încât interferează cu învățarea și activitățile zilnice ale copilului..

Semne de neatenție

  • Nu păstrează atenția asupra detaliilor. În munca ei, face multe greșeli datorită neglijenței și frivolității.
  • Usor distrat.
  • Are dificultăți de concentrare atunci când joacă și finalizează sarcini.
  • Nu ascultă discursul adresat lui.
  • Nu pot finaliza sarcina, nu pot face temele. Nu pot urma instrucțiunile.
  • Are dificultăți în a lucra independent. Are nevoie de îndrumare și supraveghere de la un adult.
  • Rezistă la îndeplinirea sarcinilor care necesită stres mental prelungit: teme, sarcini de profesor sau psiholog. Evită astfel de lucrări cu diverse ocazii, arată nemulțumire.
  • Pierde lucrurile des.
  • Arată uitare și distragere a atenției în activitățile zilnice.

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, tratament

Tratament medicamentos pentru ADHD

Medicamentele sunt prescrise conform indicațiilor individuale numai dacă comportamentul copilului nu poate fi îmbunătățit fără ele..

Grup de droguriReprezentanțiEfectul administrării medicamentelor
PsihostimulanțiLevamfetamina, Dexamfetamina, DexmetilfenidatulProducția de neurotransmițători este crescută, datorită căreia activitatea bioelectrică a creierului este normalizată. Îmbunătățește comportamentul, scade impulsivitatea, agresivitatea, manifestările depresiei.
Antidepresive, inhibitori ai recaptării norepinefrineiAtomoxetina. Desipramină, Bupropion
Reduceți recaptarea neurotransmițătorilor (dopamină, serotonină). Acumularea lor la sinapse îmbunătățește transmisia semnalelor între celulele creierului. Creșteți atenția, reduceți impulsivitatea.
Medicamente nootropiceCerebrolizină, Piracetam, Instenon, acid gamma-aminobutiricAcestea îmbunătățesc procesele metabolice din țesutul cerebral, nutriția și aportul de oxigen al acestuia, absorbția glucozei de către creier. Creșteți tonul cortexului cerebral. Eficacitatea acestor medicamente nu a fost dovedită..
SimpatomimeticeClonidină, Atomoxetină, DesipraminăCreșteți tonul vaselor de sânge din creier, îmbunătățind circulația sângelui. Contribuie la normalizarea presiunii intracraniene.

Tratamentul se efectuează cu doze mici de medicamente pentru a minimiza riscul de efecte secundare și dependență. S-a dovedit că îmbunătățirea are loc numai în timp ce luați medicamente. Simptomele reapar după ce sunt anulate..

Fizioterapie și masaj pentru ADHD

Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție la un copil, corectarea comportamentului

Terapia biofeedback (metoda biofeedback)

Terapia cu biofeedback este o metodă modernă de tratament care normalizează activitatea bioelectrică a creierului, eliminând cauza ADHD. Utilizat eficient pentru tratarea sindromului de peste 40 de ani.

Creierul uman generează impulsuri electrice. Acestea sunt împărțite în funcție de frecvența oscilațiilor pe secundă și de amplitudinea oscilațiilor. Principalele sunt: ​​undele alfa, beta, gamma, delta și theta. În ADHD, activitatea undelor beta (ritm beta), care sunt asociate cu concentrarea atenției, a memoriei și a procesării informațiilor, este redusă. În același timp, crește activitatea undelor theta (ritmul theta), care indică stres emoțional, oboseală, agresivitate și dezechilibru. Există o versiune conform căreia ritmul teta contribuie la asimilarea rapidă a informațiilor și la dezvoltarea potențialului creativ.

Sarcina terapiei cu biofeedback este de a normaliza oscilațiile bioelectrice ale creierului - de a stimula ritmul beta și de a reduce ritmul teta la normal. Pentru aceasta, se utilizează un complex software și hardware special dezvoltat „BOS-LAB”..
Senzorii sunt atașați la anumite locuri de pe corpul copilului. Pe monitor, copilul vede cum se comportă bioritmurile sale și încearcă să le schimbe în mod arbitrar. De asemenea, bioritmurile se schimbă în timpul efectuării exercițiilor pe computer. Dacă sarcina este realizată corect, atunci se aude un semnal sonor sau apare o imagine, care sunt un element de feedback. Procedura este nedureroasă, interesantă și bine tolerată de copil.
Efectul procedurii este atenția sporită, impulsivitatea redusă și hiperactivitatea. Îmbunătățește performanța academică și relațiile cu ceilalți.

Cursul constă în 15-25 de sesiuni. Progresul este vizibil după 3-4 proceduri. Eficiența tratamentului ajunge la 95%. Efectul durează mult timp, timp de 10 ani sau mai mult. La unii pacienți, terapia cu biofeedback elimină complet manifestările bolii. Nu are efecte secundare.

Tehnici psihoterapeutice

Eficacitatea psihoterapiei este semnificativă, dar progresul poate dura de la 2 luni la câțiva ani. Rezultatul poate fi îmbunătățit prin combinarea diferitelor tehnici psihoterapeutice, măsuri pedagogice ale părinților și profesorilor, metode de fizioterapie și respectarea rutinei zilnice..

  1. Metode comportamentale cognitive
Copilul, sub îndrumarea unui psiholog, și apoi independent, formează diferite modele de comportament. În viitor, se aleg cele mai constructive, „corecte”. În paralel, psihologul îl ajută pe copil să-și înțeleagă lumea interioară, emoțiile și dorințele.
Cursurile se desfășoară sub forma unei conversații sau a unui joc, unde copilului i se oferă diferite roluri - un student, un cumpărător, un prieten sau un adversar într-o dispută cu colegii. Copiii interpretează situația. Copilului i se cere apoi să definească cum se simte fiecare participant. A făcut ce trebuie.
  • Abilități pentru gestionarea furiei și exprimarea emoțiilor într-un mod acceptabil. Ce simți? Ce vrei? Acum spune-o politicos. Ce putem face?
  • Rezolvarea constructivă a conflictelor. Copilul este învățat să negocieze, să caute un compromis, să evite certurile sau să iasă din ele într-un mod civilizat. (Dacă nu doriți să împărtășiți - sugerați o altă jucărie. Nu sunteți acceptat în joc - gândiți-vă la o activitate interesantă și sugerați-o altora). Este important să-l înveți pe copil să vorbească calm, să asculte interlocutorul, să formuleze clar ceea ce dorește.
  • Modalități adecvate de comunicare cu profesorul și cu colegii. De regulă, copilul cunoaște regulile comportamentului, dar nu le respectă din cauza impulsivității. Sub îndrumarea unui psiholog în joc, copilul îmbunătățește abilitățile de comunicare.
  • Metodele corecte de comportament în locurile publice - în grădiniță, în clasă, în magazin, la programarea medicului etc. stăpânit sub forma „teatrului”.
Eficacitatea metodei este semnificativă. Rezultatul apare în 2-4 luni.
  1. Jucați terapie
Sub forma unui joc plăcut pentru copil, formarea perseverenței și a atenției, învățarea de a controla hiperactivitatea și emoționalitatea crescută.
Psihologul selectează individual un set de jocuri luând în considerare simptomele ADHD. Cu toate acestea, le poate schimba regulile dacă copilul este prea ușor sau dificil.
La început, terapia prin joc se desfășoară individual, apoi poate deveni terapie de grup sau de familie. De asemenea, jocurile pot fi „teme” sau pot fi conduse de profesor în timpul unei lecții de cinci minute.
  • Jocuri pentru dezvoltarea atenției. Găsiți 5 diferențe în imagine. Identifică mirosul. Atingeți obiectul cu ochii închiși. Telefon spart.
  • Jocuri pentru dezvoltarea perseverenței și lupta împotriva dezinhibiției. V-ați ascunselea. Tăcut. Sortați articolele după culoare / dimensiune / formă.
  • Jocuri de control al activității motorii. Aruncarea mingii într-un ritm stabilit care crește treptat. Gemenii siamezi, atunci când copiii într-o pereche, îmbrățișându-se în jurul taliei, trebuie să îndeplinească sarcini - bat din palme, aleargă.
  • Jocuri pentru ameliorarea tensiunii și tensiunii musculare. Destinat relaxării fizice și emoționale a copilului. „Humpty Dumpty” pentru relaxarea alternativă a diferitelor grupe musculare.
  • Jocuri pentru dezvoltarea memoriei și depășirea impulsivității. "Vorbi!" - gazda pune întrebări simple. Dar le puteți răspunde numai după comanda „Vorbește!”, Înaintea căreia se oprește câteva secunde.
  • Jocuri pe computer care dezvoltă simultan perseverență, atenție și reținere.
  1. Artoterapia
Practicarea diferitelor tipuri de artă reduce oboseala și anxietatea, se eliberează de emoțiile negative, îmbunătățește adaptarea, vă permite să realizați talente și să creșteți stima de sine a copilului. Ajută la dezvoltarea controlului intern și perseverenței, îmbunătățește relația dintre copil și părinte sau psiholog.

Prin interpretarea rezultatelor muncii copilului, psihologul își face o idee despre lumea sa interioară, conflictele mentale și problemele.

  • Desen cu creioane colorate, vopsele pentru deget sau acuarele. Sunt utilizate diferite dimensiuni de hârtie. Copilul poate alege el însuși traseul desenului sau psihologul poate sugera o temă - „La școală”, „Familia mea”.
  • Terapia cu nisip. Este necesară o cutie de nisip cu nisip curat, umezit și un set de forme diferite, inclusiv figuri umane, vehicule, case etc. Copilul însuși decide ce anume vrea să reproducă. Adesea joacă povești care îl deranjează inconștient, dar nu poate transmite acest lucru adulților.
  • Modelarea din lut sau plastilină. Copilul sculptează figurine din plastilină pe o temă dată - animale amuzante, prietenul meu, animalul meu de companie. activitățile contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine și a funcțiilor creierului.
  • Ascultarea muzicii și interpretarea instrumentelor muzicale. Muzica de dans ritmic este recomandată fetelor, iar muzica de marș pentru băieți. Muzica ameliorează stresul emoțional, crește perseverența și atenția.
Eficacitatea terapiei prin artă este medie. Este o metodă de ajutor. Poate fi folosit pentru a stabili contactul cu bebelușul sau pentru a vă relaxa.
  1. Terapie de familie și lucru cu profesorii.
Psihologul informează adulții despre caracteristicile de dezvoltare ale unui copil cu ADHD. Vorbește despre metode eficiente de lucru, forme de influență asupra copilului, cum să formeze un sistem de recompense și sancțiuni, cum să transmită copilului nevoia de a îndeplini îndatoririle și de a respecta interdicțiile. Acest lucru reduce numărul conflictelor, facilitează învățarea și creșterea tuturor participanților..
Când lucrează cu un copil, un psiholog elaborează un program de psiho-corecție timp de câteva luni. În primele sesiuni, el stabilește contactul cu copilul și efectuează diagnostice pentru a determina cât de multă neatenție, impulsivitate și agresivitate sunt exprimate. Luând în considerare caracteristicile individuale, el elaborează un program de corecție, introducând treptat diverse tehnici psihoterapeutice și complicând sarcinile. Prin urmare, părinții nu ar trebui să se aștepte la schimbări drastice după primele întâlniri..

    Măsuri pedagogice

Părinții și profesorii trebuie să ia în considerare natura ciclică a creierului la copiii cu ADHD. În medie, un copil asimilează informații timp de 7-10 minute, apoi creierul are nevoie de 3-7 minute pentru a-și reveni și a se odihni. Această caracteristică trebuie utilizată în procesul de învățare, temele și în orice altă activitate. De exemplu, dă-i copilului tău sarcini pe care le poate îndeplini în 5-7 minute..

Cresterea copilului este principala modalitate de a face fata simptomelor ADHD. Dacă copilul „depășește” această problemă și cât de mult va avea succes la maturitate, depinde de comportamentul părinților..

Recomandări pentru părinți

  • Fii răbdător, rămâi în control. Evitați criticile. Particularitățile comportamentului copilului nu sunt vina lui și nu a ta. Insultele și violența fizică sunt inacceptabile.
  • Comunicați expresiv cu copilul dumneavoastră. Expresiile de emoție din expresiile faciale și vocea îi vor ajuta să-și păstreze atenția. Din același motiv, este important să privești un copil în ochi..
  • Folosiți contactul fizic. Ține-te de mână, lovitură, îmbrățișare, folosește elemente de masaj atunci când comunici cu copilul tău. Este calmant și vă ajută să vă concentrați..
  • Oferiți un control clar asupra executării sarcinilor. Copilul nu are suficientă voință pentru a finaliza ceea ce a început, este tentat să se oprească la jumătatea drumului. Știind că adultul va supraveghea sarcina, îl va ajuta să îndeplinească sarcina. Oferă disciplină și autocontrol în viitor.
  • Provocați-vă copilul la sarcini pe care le puteți face. Dacă nu face față sarcinii pe care i-ați setat-o, atunci simplificați-o data viitoare. Dacă ieri nu a avut răbdare să scoată toate jucăriile, astăzi cereți doar să strângeți cuburile într-o cutie.
  • Dă-i copilului o sarcină sub formă de instrucțiuni scurte. Acordați câte o sarcină pe rând: „Spălați-vă dinții”. Când aceasta este completă, cereți să vă spălați.
  • Luați pauze de câteva minute între fiecare activitate. Jucăriile colectate, odihnite 5 minute, s-au dus să se spele.
  • Nu împiedicați copilul să fie activ fizic în timpul orei. Dacă își flutură picioarele, învârte diverse obiecte în mâini, se mișcă în jurul mesei, acest lucru îi îmbunătățește procesul de gândire. Dacă limitați această mică activitate, creierul copilului va cădea într-o stupoare și nu va putea percepe informații..
  • Laudă fiecare succes. Faceți acest lucru individual și împreună cu familia. Copilul are o stimă de sine scăzută. Aude deseori cât de rău este. Prin urmare, lauda este vitală pentru el. Îl încurajează pe copil să fie disciplinat, să depună și mai mult efort și perseverență în îndeplinirea sarcinilor. Este bine dacă lauda este descriptivă. Acestea pot fi jetoane, jetoane, autocolante, cărți pe care copilul le poate număra la sfârșitul zilei. Schimbați „premiile” din când în când. Pierderea unei recompense este o pedeapsă eficientă. El trebuie să urmeze imediat infracțiunea.
  • Fii consecvent în cerințele tale. Dacă nu te poți uita la televizor mult timp, atunci nu face excepții atunci când ai invitați sau mama este obosită.
  • Avertizează-ți copilul ce urmează. Îi este greu să întrerupă activități interesante. Prin urmare, cu 5-10 minute înainte de sfârșitul jocului, avertizează că în curând va termina de jucat și va colecta jucării.
  • Învață să planifici. Împreună, faceți o listă de lucruri de făcut astăzi, apoi tăiați ceea ce ați făcut.
  • Creați o rutină zilnică și respectați-o. Acest lucru îl va învăța pe copil să-și planifice, să-și gestioneze timpul și să anticipeze ce se va întâmpla în viitorul apropiat. Aceasta dezvoltă activitatea lobilor frontali și creează un sentiment de securitate..
  • Încurajează-ți copilul să facă mișcare. Artele marțiale orientale, înotul, atletismul, ciclismul vor fi deosebit de utile. Ei vor direcționa activitatea copilului în direcția benefică corectă. Sporturile de echipă (fotbal, volei) pot fi provocatoare. Sporturile traumatice (judo, box) pot crește nivelul de agresivitate.
  • Încercați diferite tipuri de activități. Cu cât îi oferiți copilului mai mult, cu atât sunt mai mari șansele ca acesta să-și găsească hobby-ul, ceea ce îl va ajuta să devină mai harnic și mai atent. Acest lucru va construi stima de sine și va îmbunătăți relațiile cu colegii..
  • Protejați-vă de vizionarea prelungită a televizorului și de așezarea la computer. Norma aproximativă este de 10 minute pentru fiecare an de viață. Deci, un copil de 6 ani nu ar trebui să se uite la televizor mai mult de o oră..
Amintiți-vă, dacă copilul dumneavoastră a fost diagnosticat cu tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate, acest lucru nu înseamnă că rămâne în urma colegilor în dezvoltarea intelectuală. Diagnosticul indică doar o stare limită între normă și abatere. Părinții vor trebui să depună mai multe eforturi, să arate multă răbdare în creștere și, în majoritatea cazurilor, după vârsta de 14 ani, copilul va „depăși” această stare.

Adesea, copiii cu ADHD au un nivel ridicat de IQ și sunt numiți „copii indigo”. Dacă un copil se lasă dus de ceva anume în adolescență, atunci își va direcționa toată energia către aceasta și o va aduce la perfecțiune. Dacă acest hobby se transformă într-o profesie, atunci succesul este garantat. Acest lucru dovedește faptul că majoritatea oamenilor de afaceri mari și oamenii de știință remarcabili din copilărie au suferit de tulburări de deficit de atenție și hiperactivitate..

Articolul Precedent

Cauzele epilepsiei la adulți

Articolul Următor

Ce dureri, dar shpa